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這些「現在的東西」在「以前怎麼稱呼」，是「古今詞彙對照」，是國中國文必學的一項語文知識。但這些東西死背印記太過痛苦，於是我設計了一堂遊戲式教學──用心臟病來學吧！
「老師、文言文該怎麼翻？」
每次考卷、課本出現文言文，學生總是叫苦連天。
文言文難嗎？難。
國文系畢業，我依然沒有自信可以隨便拿到一篇文言文，就一字不漏地完美轉譯為白話文──但是我有自信可以猜個十之八九。
關於修辭，學生親手寫一遍，永遠比背定義來得更有用。
但如何讓學生正確、大量、主動的練習修辭？
「來玩一場遊戲如何？」
