國中國文
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今天是8.16，去年同一時間我發布了第一篇文章「【2-2】為什麼要用國際音標符號？ 」。在這一年中，陸陸續續發了六十幾篇的文章，從語言學習寫到高中國文，又延伸到歷史人物的介紹。文章觀看次數也從每天寥寥個位數，變成現在一天能有一百多人觀看，我總感覺這一年多來的寫作之路逐漸有了方向與回報。
謝謝人兄（是嗎？）的分享，我要感謝你在討論區的分享，讓我可以接觸到你的專欄。雖然中文是我從小的母語，但從寫作之後，我也常常覺得如果有一本寫給中文使用者讀的文法書，該有多好？如今我看到了！很開心！
孩子們學習國文科到底是為了什麼？
而國文老師們又應該努力為孩子培養哪些能力？
雯淑老師這些年的創新教學加入了一個全新的工具——一生一平板數位教學，在課堂上結合線上線下，讓教學變得更有趣！老師是如何開啟自己的國文課數位教學之路？在這條數位教學之路有何心得？是否遇到哪些阻礙？又是如何突破？
這次我們邀來Facebook上知名國文社群「國文好好玩」的經營者，同時也是《閱讀素養策略指南》作者——林雯淑老師！
千金老師表示，與其說她在協助孩子準備應考，其實她是在國文教學中落實語文和閱讀能力的培養，這就是學生在國中階段必須培養、最終透過會考檢核的能力。
躺平族孟浩然：比李白更任性的孟夫子
孟浩然的山水詩，與他的性格一樣任性，完全不愧對他作為任性李白的任性偶像。正值大好前途的孟浩然，決定歸隱山林，過他躺平的悠哉人生。著名的春曉即是一首躺平的賴床詩，睡到「春眠不覺曉」，醒來繼續來賴床。
這些「現在的東西」在「以前怎麼稱呼」，是「古今詞彙對照」，是國中國文必學的一項語文知識。但這些東西死背印記太過痛苦，於是我設計了一堂遊戲式教學──用心臟病來學吧！
布農族醫生田知學卸下口罩時，看不見脂粉，卻見一條深深的口罩勒痕，面對媒體時，她說道：「田醫師的布農鼻樑正式在前天開始破皮。」那抹勇敢無懼的笑容，如今仍深深烙在我的心裡，而那樣的笑容，也在往後所遇的每位在一線奮鬥的醫護人員臉上見到，宛若縮影。
三年前，自武漢出現第一例確診診後，新冠病毒便像貪婪的饕餮，
