國中國文
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楊喚的〈夏夜〉描寫的鄉村景象，對現代都市孩子而言已較為陌生。文章探討如何讓孩子理解此詩，並建議透過實際體驗，例如到郊外賞星、賞螢，來建立孩子對夏夜的真實感受，拉近文學與生活的距離。
大家常說唐詩宋詞元曲，提到詞就習慣跟宋代綁在一起，但其實「詞」這種文體早在唐代就出現了！那為什麼反而比較常聽到「宋詞」呢？詞作為文體，又有哪些特色？這回將解答以上問題，並梳理詞的發展過程！
本文提供高中生作文教學，以廖鴻基〈鬼頭刀〉為例，講解並演練散文寫作中「情境法」的技巧，包括時間推移、情境呼應、心境轉變等，並輔以登山、旅行、跑步等主題的範例，最後分析一篇關於大隊接力的例文，說明情境法的運用，並提出改進建議。
蛇年就搭配洗腦歌與重點，迅速了解詩歌史概要吧～
本篇著重介紹盛唐詩人的生平與作品。
很多人會抱怨詩很多人會抱怨詩人那麼多，稱謂也五花八門，好難背。
其實，稱謂是不需要背的，如果你了解他們做過什麼官、住過哪些地方、有過什麼事跡，就能無障礙地在考試時認出他們囉!
這系列為配合「詩歌史之歌」影片的歌詞講解文章。我們將歌詞分段，依序爬梳中國詩歌發展重點，寫成一系列重點整理。蛇年就搭配洗腦歌與重點，迅速了解詩歌史概要吧～
盛唐是唐詩的黃金時代，各種詩的內容都有所提升，自然、邊塞、浪漫和社會詩有什麼特色呢，快來看看!
關於臺語等不等於閩南語，這個議題在Threads上面常常被拿出來吵，今天要再次談論臺語和閩南語之間的關係，並利用前幾天在句法學課程中聽到關於「白馬非馬」的解釋，來說明這個句子的邏輯關係。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。——馬致遠〈天淨沙‧秋思》
又是上到了〈天淨沙‧秋思〉的時刻，此時往往是會考倒數百日內，節氣落在立春時，我覺得在春節結束、旅行結束、寒假結束，心思由渙散而開始聚焦在工作的時刻，適合思索〈天淨沙‧秋思〉，何謂遊子歸家的生活狀態。
視力與偏見
在從紐約到波士頓的火車上，我發現我隔壁座的老先生是位盲人。
我的博士論文指導教授是位盲人，因此我和盲人談起話來，一點困難也沒有，我還弄了一杯熱騰騰的咖啡給他喝。
當時正值洛山磯種族暴動的時期，我們的談話因此就談到了種族偏見的問題。
「的、地、得」的用法是一門深奧的學問，前面教大家「形容詞＋的＋名詞」、「副詞＋地＋形容詞／動詞」、「動詞＋得＋補充」的記憶方法。不過對於「動詞＋的」卻未能有詳細解說，究竟這個結構是扮演怎樣的功能呢？
本文分享了三種方法來輕鬆撰寫排比句，包括舉例法、3W法及換字法，並舉出豐富的範例說明每種方法的使用技巧。排比句能有效展現文章氣勢，本文還提供了注意事項及教學練習的次序，幫助讀者掌握排比句的寫作技巧，提升作文能力。
