國中小
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北漂在台北，一個人、一些故事。
台北市我成年之後居住的地方，
對於台北既熟悉又陌生。
台北，是台灣的首都。
台北，大稻埕、西門町是國中小教課書中，
清領時期、日治時期即民國初期繁榮的台北。
台北，是青春的歡笑與淚水。
然而，這些故事只是歷史洪流中的其中一頁。
因為第一次歷史走讀西
本文回顧了臺灣學生在學期間參加的有趣臨時工作，包括受試者實驗、數位學伴計劃及監票人員的經歷。透過這些工作，學生不僅可以賺取零用錢，還能獲得不同的生活體驗和社會觀察，進一步瞭解學術界的研究需求及社會現象，有助於提升自身履歷及技能。每種工作雖短暫，但報酬卻高於基本工資，並且兼具趣味與挑戰性。
教育局一再發文、三令五申校方和教職員萬萬不可提供含糖飲料給學生，已經不是新聞了。
2017年教育部長潘文忠回覆立委質詢時，宣稱已經規定高油高鹽高糖飲食不得進入校園。(但我看了法條覺得只規範午餐和合作社)。
如今不論校慶運動會、校外教學...... 家長或其他人想提供孩子們一點飲食，需要申請審核。
昨天看到新聞 "教育部昨天公布「國民小學及國民中學學生獎懲準則」，規範全國國中小學校一致性的獎懲及管教基本原則及相關程序。"
感覺似乎終於正視了家長的責任嗎? 民間團體和27頁條文，似乎還是偏重兒少人權的保障，教師們只能自求多福吧
從阿里山下山途中，一直惦念上山時看到路邊的「阿里山國中小」招牌，特地在石棹萊爾富前轉169樂山產業道路直奔學校而去。
開沒多久就看到叉路，路口是雄鹿頭雕飾的石碑，上書「歡迎光臨樂野部落」。右轉進入部落後下坡，旁邊崖邊有觀景台，右側則有原住民咖啡，可是那天大門閉鎖。
從觀景台看下去就是滿眼的大山和
以前一直想到山地學校當老師
嘉義縣112學年度國中小本土語言教學支援工作人員培訓
2024年1月23日（星期二）下午
性別平等與議題融入本土語文教學實務
外聘講座
國立虎尾科技大學通識教育中心李玉璽教授
不少家長面對孩子遇到麻煩的時候，會以「教育愛」為由，希望孩子不會因為行為偏差而受到懲處。殊不知，當家長將放縱曲解為「大愛」時，也在剝奪孩子未來適應社會的能力和競爭力。
或許可能很少人會需要用到，
但工作上一但需要查詢不上不下數量的學生戶籍學區這個可能就能幫上忙，
避免一個一個輸入到天荒地老🤷♂️。
本程式使用台北市戶籍學區查詢系統(https://schooldistrict.tp.edu.tw/html/search.jsp)來協助
在偶然契合幾位教育圈聊天中,何以畢業是失業話題打轉,在座有教育界與企業界分享心得,這過程落差何以無法銜接任職作業？
是哪個環節落差狀況？職業學校教導過程體系？實務與學理架構符合運用未磨合為一？或是專院校體系中未銜接有跳空？在高職進階專院校科系應屬含括與更深入淺出運用！
專科院校教育過程應是銜接高職體