國小老師
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等到叫到我的時候，我走到台上，我站在廣場中央，看著四周圍成一圈的同學和老師，愣住了。當時，我一個字也講不出來，所有練習就這樣被怯場背叛了，就算老師再怎麼鼓勵，我還是說不出半個字，就這樣，以無聲的表演結束了這人生第一次的上台。這是生平第一次感覺到自己好沒用...
孩子畫出的人都長一模一樣怎麼辦？這可能是因為該小男童還處於學習和發展階段，尚未掌握多樣化的繪畫技巧和表現形式，他可能尚未學習到如何觀察和描繪不同的人物特徵，或者尚未意識到人物可以有不同的姿勢、表情和特點，可以給予他更多的繪畫素材和啟發，並鼓勵觀察模仿不同的人物特徵。
文章中講述了作者的處世態度以及透過不斷挑戰自己的經驗，達到自身成長。從轉學到音樂和籃球的過程中，逐漸摸索出一套自己的學習方式，藉此慢慢達到成就和改變。文章中充滿了正面積極的生活態度和對自己的挑戰。
國小高年級的國語課文越來越能作文本深入探究，為了增加學生學習的經驗並能同理課文內容，補充資料也變得很重要。我習慣在學生午餐時間播放電影約20分鐘給學生觀看，若能搭配教學，讓電影時間變的深刻有意意那真是再好不過了。
