【學齡兒童繪圖】孩子畫出的人都長一模一樣怎麼辦？

美術筆記

發佈於學齡期育兒與美術

2024/04/05閱讀時間約 3 分鐘

繪畫課題

老師給出的課題｜

畫出一幅與家裡的人一同吃飯的畫面

額外的幫助｜

學生有需求可告訴老師，老師會畫出相對應學生喜歡的風格內容在黑板上，並且快速擦掉。

學生的草稿

▲心智圖草稿

草稿觀察｜當學生在繪製心智圖的過程中，他可能發現可以使用不同的方向來進行記錄，這種翻轉紙張寫字的方式國文老師雖然會生氣，但它是一種打破傳統思維模式的基礎，這種探索精神和靈活性值得我們鼓勵和稱讚。

▲草稿繪製

草稿觀察｜在畫畫的過程中，我注意到他將男性和女性區分在畫布的左右兩側。這表明他具有分類和對比的習慣或思考方式，此外我也發現他在繪畫時常常感到困惑，不知道如何添加背景，因此我建議他思考家裡的家具、窗戶，甚至窗外的景物，這樣的思考可以幫助他補充他在心智圖中可能遺漏的細節，使畫面更加完整、自然。

學生喜歡在會畫東西的主體底下標示文字的原因可能是為了加強他們對所繪畫對象的認識和理解，這樣的做法可以幫助他們將視覺和文字信息聯繫起來，從而加深對事物的印象和記憶，此外，這種行為還有助於擴展學生的詞彙和語言能力，幫助他們更好地表達自己的想法和觀察，但畫畫中就是畫畫，我們還是要引導學生用畫畫的方式表達一切，不然我們去上作文課好了(X)。

學生作品

▲學生作品

優點

這幅畫作具有非常穩固的結構，每個位置都有人物的填補，此外，在上色方面，使用白色在上、黑色在下的方式，營造出更加穩定的視覺效果。

缺點

所有五個角色的人物都畫得十分相似，並且似乎都站在桌子上。也許可以加強對圖層概念的理解和應用。

是否該導正缺點

我們還是需要去詢問小畫家是如何創作出這樣的作品的，因這些特點也可以被視為畫家風格的一部分。也許這樣的風格可能是小朋友想要表達的一種獨特特徵，使得作品具有一致的視覺風格和統一感。因此，我們要先去詢問，如果真的是因為不是因為不會畫，那我們不一定需要導正這些缺點，而是可以將其視為作品的獨特之處，突顯小畫家的個人風格和想法。

孩子畫出的人都長一模一樣怎麼辦？

這可能是因為該小男童還處於學習和發展階段，尚未掌握多樣化的繪畫技巧和表現形式。他可能尚未學習到如何觀察和描繪不同的人物特徵，或者尚未意識到人物可以有不同的姿勢、表情和特點。此外他可能還缺乏多樣的參考素材和機會來擴展自己的繪畫技巧，在這種情況下，給予他更多的繪畫素材和啟發，並鼓勵他觀察和模仿不同的人物特徵是可以幫助他的。