同樣是訪人物，作者也相同，但不同的個性與材料，也將大大影響最後的呈現，立志想要往這方面發展的讀者能夠從中尋找自己喜歡的寫法，但不變的是長時間的準備，造就臨危不亂、將危機硬是變成轉機的能力，還有大量閱讀與知識累積，才能夠旁徵博引，甚至無中生有的才能。

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沈信宏所言「成為你自己，接納自己所有的東西，不被他人評價所影響。」或許是我們一生的功課，但，當國家（黨）出面干預「男人該是什麼樣子」，這對性平進程的大開倒車，絕對值得我們戒慎恐懼。


眼底是一幕幕倒退風景。

虛無中降生、無愛裡長成，泯滅天使屬於更高維度的未來，卻困於現在。他有一張潔淨的臉，上個世紀曾經愛笑，而後，刀槍劍戟無情剟傷以後，千瘡百孔的軀殼裡他復甦，準備用靈魂四散的光與焰火，滌洗世界。

如果寫作有更多可能－－懺情又異質，纖細卻爆裂，我將化身泯滅天使，重建世界。

這次男孩們真的寫出訪談記錄來了。但請不要期待太高，請不要將它視為你印象中的訪談。本篇文章的重點是，除了將他們各自的記錄呈現出來外，我會補充說明記錄「產生」的過程；而這個產生的過程，可以看出他們各自的特質，我覺得很有意思。

我想知道當我跟小孩說「不想寫可以不要寫」，對他們到底會產生什麼影響？小孩會不會真的就都不寫了；還是，因為寫作這件事的權力回到自己手中，小孩反而因此可能愛上寫作？


在採寫的第0回合中，旻跟草皮提議想要採訪小草大人。我問：「為什麼會想要採訪小草大人呢？」旻說：「他們如果只是因為『有興趣』所以做這件事，那實在太困難了！我覺得應該有除了興趣以外的東西在支撐。我很想知道那是什麼！」

上篇文章提到這學期採寫課的第一場採訪，將由「自學生採訪自學生」（雖說是採訪，但其實是一場座談）。我先說結果，最後這群男孩並沒有給出他們的訪問稿來。我本來預計他們每人可以各寫一個提問記錄，然後就能綜合整理成一篇文章……我想得太美了......