數位移民
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上了大學離開原生家庭後，每一次與原生家庭的重逢都像是另一種新的學習，學習在彼此生活缺席的那些日子裡，各自又經歷了些什麼，又累積了些什麼。隨著父母年紀越來越大，嘗試習慣與適應小時候心中身為照顧者的他們，也正在經歷人生的衰退與力不從心的時候，彷彿自己也在預期那些人生無可避免也即將經歷的階段。
2001年美國教育顧問普倫斯基提出，1980年以後出生的孩子，從小就受數位環境浸潤，可稱為「數位原住民」。數位原住民意氣風發，手機、平板、筆電、桌電樣樣得心應手，但我在某次課堂中，居然發現了這個嶄新世代的盲區。
這樣的落差，始於課程規畫時忽略數位原住民因情境差異產生的知識空白。