生活常識
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前面都說，我對日本的關係基本上就只是觀光而已。而長時間留在日本的原因，卻是因為一九年開始的武漢肺炎，大家回想起十九年末，武漢那邊的疫症開始時，大家還在談論 SARS 重臨的時候。那時候香港人大部份目光還在區議會選舉上時，我想到的卻是這個疫症會變成很不妙的事件，那時只是預感而已，但我有為此做準備，那就
小時候，我有一段至今依然清晰的記憶。那是在一次全班遠足活動中，我的同學因為沒有帶筷子，竟靈機一動，用隨身的小刀削下校園裡兩根樹枝當筷子。當時我們只覺得他聰明又機靈，沒想到，這個「看似機智」的舉動，卻差點害了他的性命。後來才知道，那兩根樹枝來自於校園裡的夾竹桃。這種植物全株都有毒，他因為誤用，當天就出
1. 只依賴直覺和生活常識卻缺乏扎實知識：
- 這類學生往往誤以為直覺和經驗足以指導研究方向，但在沒有充分的理論基礎和知識支持下，這種直覺容易導致錯誤判斷。許多時候，他們忽略了數據的重要性，並且容易過度自信，認為自己能在沒有充分證據的情況下得出結論。這樣的思維方式可能導致研究結果的偏頗，甚至
目前北部的民眾因為放了兩天比較沒有災情
只知道中南部貌似嚴重但不知道多嚴重
正確來說彰化以南到屏東都很慘
只是差別有沒有淹到家裡
沒淹到家裡附近的路也都幾乎阻斷通行了
這就是為何會連放三天原因
週三是怕爆所以放
週四是下半天像是暴風雨用倒的
週五是已經快水鄉澤國又適逢大潮
我知道大
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台灣或亞洲的媽媽真的壓力很大，承受了太多的教養責任，即使是為人父母也需要不停的學習，因為家庭教育是孩子的核心和根本，孩子更加必須在生活中學習如何解決困難，並為自己的行為負責
