目送
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「我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」─《目送》龍應台著
一日不見，卻天人永隔，面對這突然其來的驟變與告別，文字寫不出我心底的沉痛
看完大江大海後，感覺要回顧目送才算告一個段落。
和《孩子你慢慢來》一樣，我記得自己初讀《目送》的時刻——
高中晚自習下課，回家的巴士站前有一間誠品書局，天天看一點天天看一點，這本書就這樣在我心裡放下了錨。
對年幼的高中生而言，確實很難去感受老師的位置，以母親和女兒的身分面對生命裡的告別，即
跟您說這些，絲毫沒有怪責您的意思，只是很想告訴您，我很好，很迷茫，但也很努力解脫自己。也要告訴您，對不起，我還是認為自己要繼續做著自私的決定。有一天我會準備好，準備好完整地去愛人，準備好成為那個深深凝望他人背影的人。
白話文是最好的寫作教學素材
高中選文有一課常常讓老師以及學生相當頭痛，如果要進行票選，我想陳列〈玉山去來〉必定榜上有名，常被暱稱玉山「去了」(意指沒希望)。
文言文光處理意思，就夠折磨人了，遑論寫作技巧。因此，白話文很適合作為作文教學的素材。讓學生思考為何作家會這麼寫?
努力型作家的訣竅
