老師我是這樣教的
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<p>這個小女生，是典型以色列教育下養出來的小孩：自信，膽子大，不畏權威，不會因為你年紀比他大，他就完全聽你的，或是你一要求他什麼，他就不思考的按你話去做。他們勇於提問，也通常聽得進去大人的解釋。</p>
<p>若要自己教自己，那有件事似乎很重要：你要心存善念，否則就會越教越壞了。但「道德動機」卻是整個倫理學最弱的一環，也是道德心理學最弱的一環。為什麼呢？</p>
<p>我們需要找什麼樣的「朋友」，才能對我們個人品德修練之路有所貢獻呢？友直友諒友多聞嗎？那又該怎樣找到這種朋友？</p>
<p>最好的爸爸會是你自己，當然，最壞的也可能是你自己。我們雖然會以壞人或不同意見者為師，但「至聖先師」，就是你本人。你要變好人或壞人，就得先看你「自己教自己」的能力怎樣。</p>
<p>前一篇裡頭，我們提到一種教學上的可能性，就是用「生命」來教的。這可以說是種示範教學，「以身試法」的那種示範。好，那就這個角度來看，會有好老師與壞老師之別嗎？</p>
<p>這是渣誌教育線的全新的系列，處理的是「品德教育」。品德教育最難的地方，就在於沒人知道該怎麼做。我所選擇的起點，就是大家聽到耳朵長繭的「教壞小孩」。那真有方法教壞小孩嗎？</p>
<p>無可諱言的說，「永遠的成功」是大家共同的期望：老師希望學生學習有效率，家長也希望學生學習可以有所獲，學生自己也希望自己可以獲得成就感，但是教學過程在追求這個期望的同時，卻把許多問題給壓在下面。這樣的期待真的是「好」的嗎？</p>
