讀後心得
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我能客觀地安排好讀書進度，但卻無法像個機器人好好執行完畢，我不知道為什麼我這麼糟糕，一天之內不能連續專注 8 小時，這樣要怎麼如期消化完該唸的進度呢？每天睜開眼，都是負債的開始，昨天沒讀完的進度在時間表上壓成密密麻麻的線。這幾天我開始練習分配精力，不要分配時間，學習如何使用「我自己」而不是只會逼迫
5/5悉達多．流浪者之歌
「我覺得這次的新作品很感人，而且回頭看書名取得很有意義。」在即將讀完之際，我便忍不住傳了此段訊息給Barbara Demick新書《竹林姊妹》的行銷一霞。
閱讀的理由相當單純，既然看完了《最高學以致用法Output》，那就把姊妹作的《最高學習法Input》一併讀了。
相較輸出，我對輸入還是相對比較熟練，所以邊看邊想這回的讀後筆記能寫些什麼呢──索性就挑幾個自己經常實行的吧！
3/5INPUT最高學習法：激發最大學習效率的輸入大全
一口氣讀了目前最新的兩本《奇譚蒐集錄》系列，先說結論：實在是非常過癮，更是超乎我預期的喜歡，甚至可以說，終於帶我跳脫日常系當道的日本文學了。難得再次被點燃充滿熱血的文字世界，那是作為小說存在本身最至高的體驗。
前陣子才正從某處看到（大概是A編），在這個演算法莫名其妙的時代，許多歌、許多書或許又有莫名其妙被看見的機會。也許你寫的某段心得被演算法選中，而地球上某個年代的某個作品，也能被這個時代的人們看見。
這本書大抵就是這樣的過程。而我也是平凡的、看見他的其中一個人而已。
5/5世界就是這樣結束的
最近讀到 T. S. 艾略特（T. S. Eliot）的名詩 《The Hollow Men》（空心人），心裡真的久久不能平靜。
它寫於 1925 年，被許多人視為二十世紀最震撼的詩之一。
其中最讓我心頭一震的，是最後的結尾：
This is the way the world ends
在我工作的地方有一種職場體驗是辦給國小生參加，名叫「小小店長」。顧名思義就是想讓他們在短短的一小時半了解這個職業具體來說到底在做什麼，絕對不僅僅是一般民眾所觀察到，上上書、刷條碼、找書、訂書如是而已。
這本《大掠奪？》篇幅不長，但帶給我的觀點是我始料未及的有趣。它合理地挑戰了我一直以為無懈可擊的文物歸返說，還說服我（至少目前）多數的文物被放在哪個博物館，那就安然地待在原處就好，最重要的是，我們不該用現在的想法去強加想像這些文物之所以存在於此，「肯定」都是以不合法的方式移至的。
首先先回
