小人語言學
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之前阿妮的小兔兔生病了，小精靈帶小兔兔去彩虹橋看醫生，回來時小精靈送了三本故事書給妮妮和正男，其中一本是賴馬叔叔的『十二生肖』，最近孩子們睡前好喜歡聽這故事。故事裡有一個過癮的橋段，在說貓和老鼠原本是好朋友，過河比賽時，貓咪被小老鼠推下水，比賽結束後，貓咪濕淋淋的抵達，貓發現自己是第十三個動物，很生
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
阿妮的小兔兔才消失一兩天，妮妮和正男的聊天：『葛格，這次小兔兔住院好久喔～』『是呀，這次生病有點嚴重』『應該快一個月了吧？！你想它嗎？』『想啊，不知道有沒有人在醫院照顧它？』....我在一旁聽得好笑，心想果然時間概念對孩子來說是陌生的，又或者說他們想念小兔兔的心情是度日如年啊。昨天早上回台北前，新買
平常台北宜蘭的通勤都是走高速公路，今天由於回宜蘭的時間很早，把拔特別帶我們走北宜公路，讓正男妮妮體驗一下前人跋涉的辛勞。回宜蘭的路上車非常少，開得很痛快，經過九彎十八拐後，兩個小子意猶未盡的說：「把拔，我們以後還要來走這條愛跳扭扭舞的馬路！」
妮妮有個心愛小兔兔娃娃，是她的寶貝。出門帶著它、在家拎著它、午覺要它陪、坐車時也不離開它，小兔兔也很夠義氣，陪伴阿妮渡過哥哥上學的分離期，小兔兔是阿妮的朋友、寵物、客人、病人、baby、老闆....可是，小兔兔實在髒到刷也刷不白了、鼻子磨破了、右腳掉下來又縫上去，雖然之前都想辦法把它修好，但最近整個
被學校的孩子們激到，最近早上都會卯起來練吹中低音笛，阿妮老是要伴著我的亂七八糟笛音吃早餐，看著媽媽我認真地盯著樂譜上的小荳荳，吹出一首首的童謠，阿妮常常很崇拜地看著我、幫心虛的媽媽拍拍手鼓勵一下。
今天帶阿妮騎腳踏車買菜，電線上傳來小麻雀的吱喳聲，我和阿妮同時被吸引，安靜的停在路旁欣賞牠們充滿活力
孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙，激發孩子的創造力，培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
兩歲半的妮妮，正是所謂的『trouble two』，除了不喜歡當人、喜歡當小動物以外，對生活小事樣樣有自己『獨特』的堅持，還有愛上『不要』兩字，覺得可以自己已經長大了，可以自己做決定是件很酷的事！最近是個不折不扣的『不要公主』！
星期六晚上把拔帶孩子們來劍潭研討會接媽媽回家，路上大家你一句我一句地
小雲朵媽媽問：
公公已過世五年，之前家人帶孩子去祭拜時，五歲女兒第一次清晰意識到「死亡」，當時家人解釋爺爺死掉後去天上當天使了。前兩天帶孩子出門，路上，小雲朵問：「媽媽，你會死掉嗎？」我：「現在不會」
女兒：「那你很老很老很老的時候呢？」
我：「那時候就會了，但是妳也長很大很大很大，會有更多人陪著你
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