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喜是兔子 身心的純淨 彩球如生命的美麗 怒是獅子 身心的剛硬 球如炸彈隨時爆裂 哀是貓頭鷹 身心的僵直 球是什麼已不在意 樂是企鵝 身心的寬闊 球已自如合而為一 單一的情緒是擴張的 球可彈也可破 適時調整身心 就當玩球趣♡
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好棒的比喻,分析得真好
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懷疑公子作弊,翠兒決心與他一決勝負,卻輸得一敗塗地。公子的沾沾自喜,讓翠兒更加氣憤,她發誓要翻盤。但一通電話卻讓她措手不及,她忘了今天的考試!
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其實每一次清空的過程 除了體力上的勞動外 也好像動態靜心一樣 不停歇 一直在反省 在看自己 在看從湧泉帶動的氣力 還有正在這樣清理自己的自己 曾有朋友說我們最愛的還是自己 每個人愛的方法很不一樣 這也顯現在我清空的過程中嗎 我是這樣愛人 用有點虐心的方式 用有點暴力的
一個簡單的動作,就能反映出你的真實性格,現在我們來測試一下,伸出你沒拿手機的手自然握拳,看你是以下什麼樣子呢? 一、 二、 三、 四、 測驗分析結果 HS類型 外在性格:智商情商雙高,思維能力強,臨危不亂,充滿活力,有領導力,脾氣比較倔。喜歡探索,喜歡發現。心思細膩,謙虛,有些善變
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第一個,有準喔!
孩子愛玩耍: 從生活的零碎時間中,讓學齡前的孩子(6歲前)多接觸不同形式的探索,讓孩子多認識自己的身體及手腳動作控制,進而增進孩子的自信心及腦力發展唷!
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上個周末才到高雄,剛好也有路過光之穹頂,可惜沒看到光雕秀
原本的出差因為合作廠商的問題變成了假期,主角抓住機會在陽光海灘上享受生活,卻被傲慢的上司打擾。
這幾天下午放學後,都會帶孩子們到收割好的田裡跑跑。前幾天,還能在小小草堆間玩躲貓貓,但是昨天,擔心颱風來襲吧,草屋、草堆們大部分都被收起來了,本想帶著阿妮的好朋友一起玩草堆迷宮的,看來只能等下一期收割了。無損興緻,一下車,正男像小火箭般等不及的來回衝刺,妮妮細心地帶著第一次跟我們一起踩田的好朋友,三
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孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙,激發孩子的創造力,培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
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「玩樂」並不是孩子學習的敵人,反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子,能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗,也能具備更多元的能力。
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嗯?我又圖文不對題了?不呢,聽我道來XD 本來昨天要出門的,兩老說他們自己要出去走走,我跟二姐就想說我兩也出門吃個飯吧!結果昨天偏偏下雨,兩老要出門都還在下雨,所以他們就不去了
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