歌聲
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你沿著月亮做的指標
走進一座森林裡
四周迷霧環繞
你找不到它在哪
黑暗開始吞沒一切
星辰漸漸沒了光芒
你越來越沮喪
又一次的想放棄
總是半途就逃走
總是這麼懦弱
“請賜與我不懈的勇氣
心之所向，我將不再迷惘”
吟遊詩人正在歌唱
你試著朝著他的方向奔去
渴望勇氣
那時候大概是我上完美人魚靈氣的第一、二天，剛好生理期來身體非常不舒服，晚上是睡不著直接被生理期痛醒。
我手上沒有任何止痛藥，我就一邊翻滾一邊心裡求救。大概2-3分鐘過後，我上方出現了一群的美人魚，開始唱歌。
接下來我還在疼，只記得藍色、綠色、鱗片與海的反射光，跟我勉強能聽懂一遍一遍的音律
本周是開學第二周，新生寶貝們的分離焦慮明顯減少許多，
雖然到園時仍會小哭一會兒，
但是已經可以在老師陪伴下一起做些在學校內該做的事。
孩子分離焦慮的時間長短取決於家長是否能給予勇氣、盡早放手，
讓孩子獨自待在校園面對新的人事物；
學校老師的專業並不是只有陪伴孩子而已，
也會利用策略、
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動物在彼此社交互動中，發出聲音是與對方溝通最常見的方式，不管是吸引伴侶、領土宣示、協調群體、警告防禦等都離不開聲音的傳遞。然而我們對於動物聲音的發生學研究還十分稀缺，目前文獻只對於某些雀形目鳴禽的聲音發育描述較為詳細，牠們除了在雛鳥發育過程中學習基本的鳴叫以外，在繁殖季節的開始階段再次發展歌唱能
藝術家二創，用名歌配上名電影片段，我是三創，再創作出一個近似原電影劇情的一頁過小說，向聾啞人士唱的一首歌。
好感人啊！
小美人魚變成人類時被剝奪了聲音，王子卻不知道她愛他。文章中以泰勒絲新專輯 《The Tortured Poets Department》的曲目〈loml〉為背景，並探討情感表達的議題。文章展現了作者對於愛的真正含義，以及在愛情關係中的傷害和尋找真愛的過程。
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我怎能不為主活，這首褔音詩歌，在我日常靈修讀經，禱告結束後，我就用手機聽這首詩歌°
身處在幸褔的人們，總是面帶笑容，然而當主的愛充滿在愛主的基督徒的心中，對所謂讚美的大能，更是用幸褔滿滿的笑容來面臨人生的喜怒哀樂和風風雨雨，讚美和感恩的歌聲敬拜不止息°
我開始收看
一人守著清晨的微風來到窗前，今日的回憶依舊凌亂，散落滿地。
無論是那片繽紛的花海，又或者是落日餘暉，都顯得那樣索然無味。
