繁星推薦

致想讀中文系學生

這篇文章探討了一名高中生的心態及情緒對其學術表現的影響，以及老師如何在此過程中幫助學生調整心態。通過此例子，可以看出對當下的專注與執行對學業成績的重要性。

從科舉制度以來，華人對於考試制度就很熟悉，然而我們想討論的是學測的信度與效度如何？學測成績牽涉到學生申請大學「繁星推薦」、「個人申請」及「考試分發」、「四技申請」、「軍校正期班」、「警察大學」等入學管道招生使用，重要性不言可喻。   從科舉制度以來，華人對於考試制度就很熟悉，然而我們想討論的是學

續108課綱討論

某日，不小心聽到大A老師跟大B老師說： 『那個大C老師，把他任教那科的分數，調的好高哦……』 #導師的修煉 之 學生來跟你哭訴，別班老師的成績都給的比較高 這個對話內容，讓我充滿疑問？ 【疑點一】大A老師怎麼會知道大C老師給學生打幾分？各科老師不都是只能知道看到自己任教班級的分

許多會考成績很好的孩子，高中升學之際，不選擇去名校，卻選擇到人數相對較少的社區高中，多半是衝著『繁星推薦』而來，多半啦~ 但就像是天有不測風雲這樣的原理， 繁星推薦這條升學的路，路上也是有許多"測不準原理"的， 例如， 繁星推薦比的是全學年各科平均成績 在校成績看的是全學年各科目的平均，所

在康橋求學11年的吳書嫻同學，就讀秀岡校區雙語班。從高一開始，她便立志以「繁星推薦」為目標，因此努力地維持平時成績與大小考的分數。從高二暑假開始，依照自己的學習節奏訂定一套讀書計畫，因為自覺缺乏自律性，所以高二下學期申請住宿，在住宿期間按照學校的作息安排，幫助她順利完成學習進度。

準備了兩年的特殊選才管道，最終卻滑鐵盧的失敗了。捲土重來，踏上個人申請及繁星推薦的道路，卻依舊面臨抉擇的困境。 儘管最終結果看似不順心，卻是最美好的結果了！ 人生是場無限賽局，考上大學並非學習的終點。

📷 影響台灣２４０萬學生的《１０８課綱》（十二年國民基本教育課程綱要）至今已實施２年，這是台灣過去２０年來最大的教育改革浪潮。 根據親子天下《７堂課完全理解１０８課綱》課程所說，當今世界，知識淘汰的速度越來越快。 統計資料顯示，在１８世紀，知識更新週期為８０－９０年，１９世紀和２０世紀初，知識更新