分科測驗
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今年2月25日學測放榜，許多高三生將透過繁星推薦、申請入學等多元管道提前獲得大學錄取資格。部分學生在確定錄取後，學習動力驟降，甚至影響仍在準備分科測驗的同學，讓教師與學校面臨極大的困擾。如何在學校資源與人力有限的情況下，讓這些「準大學生」不迷失方向，並善用這段時間持續成長，成為當前教育現場應超前部屬
近期回到補習班，重新當起輔導與解題老師，接觸到高三的學弟妹時，不免回想起高中讀書的那段日子。雖現今課綱與考試制度改變許多，但仍想把經驗寫下，也作為學弟妹們準備的參考。
分科考試成績公佈的日子，隨著簡訊鈴聲響起，未來的路漸漸浮出水面，但是，對於生涯抉擇仍感到迷茫，當年的我，也是如此。有鑑於此，我想跟大家分享就讀醫學系的這五年，我觀察到了哪些特色，希望能成為指引學子前行的明燈。
5/5升學
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~寫在前面~
心法:為了眾多參加分科測驗的莘莘學子，我特別把近5年的"分科測驗"解析放上來。尤其是111年的分科測驗，是舊制"指考"的演進。我每年都會鼓勵想要參加分科測驗的同學們，堅持到最後一刻的果實，最為甜美。所以，走自己的路，不要受到同學的影響，是在分科測驗拿到好成績的不二法門。
數學於高二分數A、數B，到底要念數A還是數B，學生已經很難選擇了，在114學年度(即今年高二學生)起，數乙納入分科測驗考科，讓大家又陷入選擇困難中。
一、測驗範圍
數學甲：10年級必修、11年級必修數學A類、12年級加深加廣選修數學甲類
數學乙：10年級必修、11年級必修數學A類及數學B類均關
