自學之後
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從七月開始，參與政大實驗教育師培的學員發起了民主教育的組課共學，想要以民主生活為主題在台東舉辦兩天兩夜的活動，因緣際會下我也一同參與籌備。這篇文章寫我在活動中的open space所吸收到關於民主學校辦學的分享，以及這兩天中我思考的一些事情，做為一個小小的紀錄。
我從小一開始跟著我的啟蒙老師——曾老師開始學琴，一路到國一才轉給另一位老師教導，然而與曾老師始終保持亦師亦友的感情。為了給學生一個表現自己的舞台，曾老師每兩年會舉辦一次音樂發表會。這篇文章記錄我從一位表演者，到第一次擔任主持人的過程與心得，以及音樂會上的感動與感想。
這一篇會接續上一篇，繼續分享我第一次帶營隊的心得與學習，包含批改學員手冊、撰寫觀察紀錄，以及與職掘團隊一起帶活動的感想。原來想當老師不只要有專業，也要有處理各種雜事、應對各種狀況的能力。並且最重要的是，要找一群有同樣熱忱的人一起努力！
經過志工培訓後，台中場三天的營隊在暑假中間熱烈展開，這篇文章會分享我在營隊中擔任助教（年紀最輕）及生輔（行政工作）的一些心得與體會。個人覺得，對於一個夢想能當老師的人而言，帶營隊真的是必須先經歷過的體驗，因為我終於親身體會到導師們陪吃陪睡、改聯絡簿、還要寫評語的辛苦了
直覺x職掘是一個專為國中生舉辦的職業探索活動，我在今年報名擔任他們暑期營隊的志工，在正式活動前，志工們必須參加為期兩天的培訓營。這篇文章便是記錄我在培訓營中的一些過程及心得反思，歡迎大家進來看看~
題目取自徐志摩的詩作〈偶然〉，破瓜之前，我想為15及16歲的交會寫下一些東西，也許是很多尚無解答的困惑、也許是我目前的想法與方向。不過與一般作者的差別是，看這篇文章的人不是因為我的名氣和經歷而點進來，而只是因為我的文字。光是這一點，就讓我足夠開心與感謝。
教育不該是自我異化的過程，人也不是存放套裝知識的機器。專業分工是趨勢、也是必要的，但卻不應該造成每個人都漸漸麻木，如機器般了無生氣，失去做為一個「人」的價值與獨特性。
這也許是最讓人掙扎到底要不要離開的地方了？
2020.4.6 如果說今天在台灣歷史的時間軸上會被畫上小圈圈做個註記或什麼的話，我好像也只能想到清明連假剛結束，明明已經籠罩在新冠肺炎的恐慌下一堆人還在放假到處趴趴走以至於大家更恐慌、政府不斷發細胞簡訊提醒自主健康管理、新聞聳動的強調接下來又創新一波疫
