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本週電影重點，包括有：馬來西亞經典超級英雄電影的第三部曲《壁虎俠3》、香港大導杜琪峯與韋家輝聯合執導的經典賀歲片《嚦咕嚦咕新年財》。
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論述還是故事
這是chat gpt 打的論述版，大家喜歡論述版還是故事版呢?
我們喜歡故事，因為故事提供了一種間接體驗人生的方式，而不是直接給出結論或教條。現實世界充滿複雜性與矛盾，沒有單一的真相或固定的答案，而故事恰恰能夠捕捉這種模糊地帶，讓我們在其中探索與思考。
故事接近真實人生的樣貌
生活往往沒有明確的主題，許多事件的意義只有在事後才逐漸浮現。故事之所以迷人，正是因為它不急於給出答案，而是展現人性的多面向，讓我們在其中找到自己的感受與理解。
故事是體驗，而非說教
比起說理，故事更能讓人共鳴，因為它讓我們「活在」某個情境裡，而不是被告知「應該怎麼做」。我們在故事中看到角色的掙扎、選擇與後果，彷彿親身經歷，這比單純的道理更深刻動人。
故事留給我們詮釋的空間
每個人對同一個故事的感受都不同，這種開放性讓故事的魅力超越時間與文化，成為人類共通的語言。不同時期的我們，讀同一個故事，可能會有完全不同的領悟，因為故事的意義不在於它本身，而在於我們如何解讀它。
這也是為什麼我們會對好故事著迷——它們不是答案，而是一面鏡子，讓我們看見自己，理解世界。
問題在於，這一切都建立在「不知情同意」的前提之下。如果一個人在事前知道自己將要被痛斥、被傷害、被強迫做那些自己不想做的事情、被迫用激烈的方式將最私密的痛苦揭露在所有人面前時，多數人根本不會願意去參加。在這個意義上，這件事情就是不道德的，且對人的心理健康上有著巨大的風險。
已經說了Not a review，所以也就只是看完作品的內在整理。
上學期剛結束了<長照食堂>這一課，在課後放了一部電影給學生進行討論，
2019年上映的《老大人》。
這部片在教室電影院公播大平台上面就找得到了，
也提供給如果有時間可以做電影討論的老師們參考。
教室電影院公播大平台
https://mcrt.app.visionmedia.com.tw/v
出乎預期的
已經拍爛了的驚悚類型還能玩出新意
從第一個鏡頭就帶著濃厚的故事感
沒有曲折繞彎的前期鋪墊
人物很快建立起來便直奔主題
隨後絕大部分情節都只在一間大屋子裡進行
人物和場景相對單純 也比較容易聚焦
雖然屋內不時透著詭異 且從片型原本就能預期兩個女生要遇上不妙的事
但休·葛蘭沒有把屋主演成某一
因應二月情人節主題 - 不免俗也來分享這部2009年的愛情喜劇片：愛情限時簽。劇情雖然老梗、卻因為節奏明快，轉折豐富等理由，讓我有時電視轉到，會發現自己又默默地看完一次。本文分享三個讓人省思的橋段，或許你能從中找到共鳴!
很棒的詮釋，值得按讚👍
詭異事件接連發生：紅棗取代當歸、戲院憑空消失、電子鐘數字閃爍、以及父親的著作《雨林悖論》…永康試圖尋找真相，卻發現母親的記憶與現實產生偏差，世界似乎在「清除錯誤」，而「廢物回收場」可能隱藏著關鍵線索。
