小嵩老師
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由新到舊
新學期開始，有些話想跟大家聊聊。
校外參訪
首先，很高興告訴大家，這學期我們爭取到了兩次珍貴的校外參訪機會。老師一直相信，真正的學習是來自親自參與和體驗，希望你們都能走出教室，感受不同的環境，激發新的想法與思考。
手機管理
再來是手機管理，這部分老師確實比較堅持一些，因為手機是我們這一代必須
前一陣子閱讀了周冠男教授的長期買進，摘要一些書中不錯的金句，也記錄一下自己對於投資、教育和人生的反思或想法，篇幅較多應該會分為3篇來撰寫
【Part1】重新認識經濟學裡的有限理性
第1堂 高報酬必然伴隨高風險
「違反理性的買彩券行為」
「是讓自己的「快樂程度」最大化」
第4堂 理性是有極限
前言
霍桑效應結論:
1.改變工作條件和勞動效率之間沒有直接的因果關係；
2.提高生產效率的決定因素是員工情緒，而不是工作條件；
3.關心員工的情感和員工的不滿情緒，有助於提高勞動生產率。
先備知識可先參閱下列連結了解霍桑效應
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本文探討教師在開學後兩周所觀察到的學生適應情況，強調環境對學習和平靜心態的重要性。並結合教育與投資的觀點，探討時間成本在學習過程中的意義，鼓勵學生反思學習的價值，並強調持續學習的重要性。透過舉例，本文也分析了教育的價值及家長和學生的認知偏差，最後用輕鬆的語氣鼓勵學生必須面對誘惑與挑戰。
這篇文章探討了家長在孩子教育過程中的焦慮和期待，特別是面對現代教育體系帶來的壓力與挑戰。透過作者的個人經歷，分享瞭如何在學業競爭中保持孩子的學習動機，以及避免讓成績成為孩子的唯一衡量標準。文章指出，家長應注重孩子的內在學習動機，並提供支持和理解，而非僅以成績來評價他們的價值。
本文是一封致學生的信，探討學習環境的重要性和自我認同的意義。老師分享了在颱風期間的思考，鼓勵學生持續學習和設定人生目標。透過環境的影響，老師希望學生能發現自己的價值，並鼓勵學生找到適合自己的學習方式，從而在學習中獲得成就感和快樂。保有信心和自我肯定是實現學習成功的關鍵。
