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政治大學民族系學生，喜歡在民族學的世界中，一邊進行跨領域的探索與主題式的學習，一邊用這樣的視野捕捉關於歷史、文化與教育的世界，尤其對日本與韓國社會文化感興趣，也期盼能透過民族學的視角，分析東亞世界的歷史、文化與社會現象。

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「大學到底是什麼?我們到底需要什麼樣的大學教育?」這是我從大一開始，便不斷在思考的問題。在過去，大學被視為是培養學術人才的搖籃，而到了近代，大學則逐漸與產業接軌，成為產業人力資源的重要來源。

由新到舊

新時代大學隨想番外篇：選校？選系？大四生給學弟妹們的經驗大學「選校vs.選系」一直是台灣高中生的一大難題，這篇文章想從一位大四學姊的角度與今年學測準備放榜的高三生聊聊「選校、選系」這件事，希望每個高三生都能進入屬於自己的理想校系!

高中專業課程選擇指南：選校還是選系？隨著學測放榜，繁星、申請入學的高中生也將要面對選填大學志願的抉擇。這篇文章希望能從一名大四學生的身分分享選擇校系的心得，並探討不同科系適合選校或選系的特性。此外，也提供了選擇學校和學系時應該考慮的因素，例如學校的實務經驗、師資和同儕素質、轉系和雙主修的難易度及學長姊在學界/業界的影響力等。

2023年紅白歌唱大賽：動漫、偶像從「次文化」到「主流」的轉變2023年紅白歌唱大賽中，日本天團YOASOBI在壓軸舞台表演了動畫《我推的孩子》主題曲〈idol〉，並由日韓知名偶像為其伴舞。這讓筆者不禁感嘆:動漫、偶像等次文化從不被主流社會理解，到逐步融入社會大眾視野，顯示次文化逐漸成為主流文化的一部分。這樣的轉變讓長期熱愛動漫及偶像文化的筆者感到相當欣慰。

是誰害死了李善均？警方、媒體、輿論，成為了最後的稻草曾以《寄生上流》、《我的大叔》等作品走紅的李善均，原本形象良好，甚至被封為「國民大叔」，卻因未經查證的輿論毀掉個人形象，在身心俱疲之下最終走上絕路。這讓筆者不禁反思:我們甚麼時候，才能真正學會「無罪推定」?

不只是國文課綱:「廉恥」事件的背後，是現行教育仍停留在「學什麼」而非「怎麼學」的狹隘思維北一女國文老師的區桂芝老師因批評108國文課綱是「無恥課綱」，引發軒然大波。仔細爬梳就會發現:「課綱爭議」的背後，還是源自於主流教育體制無法擺脫以「學什麼」為中心的思維。然而在現今資訊爆炸的時代，比起學生應該「學什麼」，我們更應該思考學生應該「怎麼學」。

閱讀心得：《全球人才搶著學！密涅瓦的思考習慣訓練》你能想像，我們在大學四年學習的知識或技能，在未來有可能都會失效或是被AI取代嗎？這看似危言聳聽的論點，實際上正在我們的未來逐漸發生，然而，世界上主流的教育體系仍尚未完全準備好面對這樣的未來。我們的未來需要什麼樣的大學教育?或許本書的內容，以及密涅瓦大學的經驗，能給我們一些可能的方向。

新時代大學隨想17:為什麼難以持續學習？談外在動機與內在動機現今的大學教育，大多以"外在動機"做為課程與制度設計的核心，希望透過獎勵及懲罰等方式，讓學生願意學習。然而，如果一味仰賴外在動機，學生將難以延續學習動力。相反地，當學習能夠成為"與自我的連結"，那學生自然也能感受到自我實現，並知道"自己為何而學"，這是未來的大學教育，必須思考的一環。

「以巴衝突」還是「以哈衝突」?從以巴網路論戰，反思我們常出現的思考盲點近期巴勒斯坦激進組織哈馬斯攻擊以色列音樂節，引爆新一輪以巴衝突，除了中東國家之外，世界各地也持續關注。台灣的網路論壇也有關於此事件的大量討論。本文想要透過在網路論壇上所觀察到在相關討論中常出現的言論，反思我們在面對公共議題時，容易產生的特定思考盲點，讓我們能夠更理性、客觀看待公共議題。

新時代大學隨想16:四年學習不如一個月實習？為什麼我們的大學教育無法帶給學生未來所需的能力？現今社會變化快速，每隔一段時間就會看到某些特定科系出現就業警訊。但最根本的原因，還是因為現在已經進入了資訊時代，我們的大學卻依然使用工業時代的方式教育學生，而要讓學生擁有面對未來，比起在教室教學，更好的方式是讓學生親自面對實際的世界。

新時代大學隨想15:為什麼我們要唸大學？大多數的高中職生或是大學生，對於大學都會有一個疑問——為甚麼我們要念大學?不可否認，雖然這是一個應該被批評的現象，但社會上的學歷歧視，確實讓擁有大學學歷能夠得到比其他人更多的好處，而要改變這樣的現象，我們可以選擇強化自身能力，或是得到大學學歷後進入體制改變遊戲規則。

新時代大學隨想14:AI時代，大學生不可或缺的六大能力在AI快速崛起的時代，人人都需要培養面對未來必須的能力，這六種能力分別是創造力、運用不同思考習慣的能力、橫向連結能力、媒體素養能力、運用科技的能力，以及終身學習的能力。除了高教端應該培養學生這六種能力外，身為大學生的我們也應該試著在日常生活中磨練這些能力。

閱讀心得:《我是特教老師，我是ADHD：特教老師秦郁涵無畏標籤，翻轉過動人生路》近年來，ADHD的患者逐年增加。根據專家研究，在台灣，ADHD的盛行率約為5~10%——也就是說，台灣至少有大約一百到兩百萬人有此症狀。本書作者秦郁涵便是一位ADHD患者，她在就讀五專時確診了ADHD，並因此立志成為特教老師幫助更多跟她一樣的人。本文便是對於其著作的閱讀心得，以及給患者的一些小建議

新時代大學隨想13:學生用Chatgpt寫作業?比起盲目害怕，我們應該教學生如何面對科技AI的崛起對人類來說早已是不可避免的趨勢，尤其在Chatgpt、Midjourney等生成式AI出現後，更是為人類的文明帶來極大的影響，大學現場也不得不面對這樣的改變。然而比起一味地禁止，未來的大學端更應該教導學生新科技的優缺點，讓學生在善用工具提升工作效率之餘，也能不使其造成禍害。

To sit or not to sit？李昂博愛座事件，背後反映的是台灣兩代人對「助人」的認知差異（兼談台日讓座文化）知名作家李昂日前在臉書發文表示，自己在搭乘捷運時身體不適，引發網友熱議。在台灣，博愛座議題長久以來爭議不斷，對於李昂事件，我們除了討論「博愛座」的意義之外，也可以重新思考背後兩代人對於助人的倫理觀念差異，而日本對於博愛座議題的經驗，也值得台灣參考。

新時代大學隨想12:公行系就是「教你怎麼當公務員的」？對科系的窄化想像，才是阻礙學生未來發展的元兇前陣子看到某位職涯專欄作家的文章，文中提到「沒用的科系，念到碩士還是沒有用」，甚至還點名了公行系就是「念來當公務員用的」，這讓筆者相當感慨:在這個大學科系已經無法完全代表未來出路時，台灣竟然還有人對於科系有如此狹窄的印象。筆者也勉勵大家:大學科系的所學只能代表你的分類，不能限制你的未來。

新時代大學隨想11:高中數學好就想唸數學系？你也掉入了「強科選系」的陷阱嗎？在台灣，因為國、高中時期較缺乏科系探索，許多高中生會用高中擅長或喜歡的科目選系，然而這樣的選系方式容易落入「強科選系」的陷阱，甚至可能因科系與預想不符，失去學習動力，並造成更嚴重的心理問題。這篇文章想要告訴高中生如何破除迷思，找到自己真正熱愛的科系，並在屬於自己的路上發光!

女生跳艷舞是「自我物化」？從Lisa瘋馬秀事件談「物化女性」與「裸露」近期韓國天團BLACKPINK人氣成員Lisa公開了今年9月底將與法國知名裸體歌舞秀「瘋馬秀」合作。消息一出引發正反兩方網友熱議。筆者身為一名Kpop粉絲，同時也是一名女性，想透過這次的事件來談談筆者對於「裸露」與「物化女性」的看法，以及女性展現美麗與性感的不同可能。

新時代大學隨想10:通識課，不該只是畢業學分「通識課」對於學生的軟實力與求知慾養成扮演重要的角色，然而通識課在台灣的大學中卻長期被忽略，甚至淪為學生衝分數用的營養學分。事實上，一堂好的通識課，不但能讓學生獲得知識，甚至可以開啟學生的興趣與未來方向。本文除了探討對通識課的常見迷思之外，也補充筆者本人經驗，以及通識課帶給筆者的收穫。

閱讀心得：《跳過學障的高牆：國內第一本非語文學障者的自傳，讓獨特的人生成為不受限的力量》或許你身邊有這樣的人：他們有淵博的知識，常讓人覺得聰明，卻又有著講話白目、不懂察言觀色、生活白痴的特點。另一方面，他們的肢體動作不協調、也常常聽錯話，讓人哭笑不得。事實上，這樣的人可能是未被發現的非語文學障者。本書作者患有ADHD與非語文學障，也因此她更能同理障礙者，並以「特教」為她的人生志業。

新時代大學隨想9:我該唸不分系嗎？關於不分系，你該知道的那些事隨著跨領域整合的風潮逐漸興盛，越來越多大學設立不分系學位，讓高中生能夠打破傳統科系的框架，培養多元能力。然而筆者也觀察到，有些就讀於不分系的同學與學弟妹，在進入不分系後反而覺得自己不適合這樣的學習方式。因此今天想要和聊聊「大學不分系」以及誰適合唸不分系。

日本網咖全攻略～除了青旅之外，另一種經濟實惠的日本住宿選擇在日本旅遊，除了青旅與airbnb之外，網咖/漫畫咖啡廳也是不錯的選擇。和台灣網咖主要是以上網與休息為主不同，日本的網咖相當重視「住」的功能，不但有衛浴、洗衣機等設備，更有提供免費的早餐、飲料吧與冰淇淋。這篇文章算是一偏簡單的日本網咖住宿心得。

新時代大學隨想8:科系只能限制你的必修課，不能限制你的人生在台灣，大部分人在選擇科系時，經常會直接將「科系」與未來的工作，甚至是人生規畫連結，造成許多高中生對於選科系產生了「選錯就會完蛋」的焦慮感，但事實上，就算選錯了科系，又沒辦法轉系，還是能透過其他方式轉換跑道，真正重要的是，你有沒有在大學期間找到你的熱情與興趣。

比起「成功者」，我們應該思考如何成為「創造者」從以前到現在，社會就不斷地告訴我們「選擇比努力更重要」，並給了我們許多「成功模式」的範本，彷彿只要按照這些劇本走，我們就能擁有安穩生活與順遂的人生。然而，通常真正獲得大量財富的，反而是那些能跳脫既定道路開創新局的創造者，而這些創造者們除了為自己帶來財富之外，也為更多人帶來成功的機會。

新時代大學隨想7:從「被動吸收」到「主動學習」，未來學習的轉變現代社會的變動，比過去都還來得更快，根據中國教育家朱永新的統計，現在的知識在未來有83%以上沒有用處。我們習以為常的學習方式，已無法完全應對面對難以預測的未來。在快速變化的時代，教育更應該從過去被動的灌輸知識，轉為引發學生的求知慾與引導學生思考，讓學生從被動的知識接收者，成為主動的知識追求者。

新時代大學隨想6:讓教授休息一下吧台灣的大學教授除了要教書之外，還要做研究、做計畫，甚至有時還要兼任行政職，但在教授被壓縮的時間中，反而犧牲學生的教學品質。許多用心教學的老師在現行制度下，更是無法得到回報。我們應該有更細膩的分工，讓研究與教學能夠互補，也應該鬆綁教授的升等制度，讓兩者都能成為升等的依據。

是什麼讓「山道猴子」不斷做出錯誤的決定？除了物質援助，弱勢家庭的兒少更需要的是「讓他們能夠放心做選擇的環境」最近一部短片《山道猴子的一生》在網路上爆紅，事實上，這部短片的故事，正是許多弱勢青少年的人生寫照，這些弱勢青少年受限於自身的環境，無暇顧及未來，並做出對自己更好的決策，我們的社會除了給予他們物質上的援助之外，更應該創造一個能讓他們放心做選擇的環境，並引導他們建立有發展性的人脈與工作技能。

新時代大學隨想5:社團，被忽略的大學三學分之一學校的社團活動在興趣、技能與人際關係的學習上，是學校的課程難以取代的，然而在現今大學的學習環境中，社團的重要性卻經常被忽略。本文便是想要聊聊社團能帶給學生甚麼樣的收穫，以及台灣大學校園中長期只把社團視為「課外活動」的現象。

新時代大學隨想4:轉雙輔，是時候把決定權交還給學生了「大一三嘴砲，轉系、轉學、雙主修。」這句名言背後反映出了台灣的大學轉系與雙主修、輔系門檻極高、資格不易取得的荒謬現象。然而，這樣的門檻在世界上是相當罕見的，而如此高的轉雙輔門檻，不僅讓許多成績普通的學生無法自由選擇所愛的科系，也讓學生被迫浪費時間在給分高，卻對實際學習沒有幫助的營養學分上。

新時代教育隨想3:博雅教育與專業教育只能二選一?博雅思想與專業素養，從來不是(也不應該是)勢不兩立在現今社會中，以專業技能培養為導向的醫、牙、電、資、法、商等科系，一直是許多學生選科系的熱門選擇，相對而言，偏向理論與思考的歷史、哲學、物理、天文等學科，則因為就業不易而長期被視為是冷門科系，並遭受社會的歧視。然而，博雅精神與專業技術的培養，不應該是二選一，而應該追求兩者之間的對話與結合。

新時代教育隨想2:新世代的大學「跨領域」選系攻略：別讓科系的分野，窄化了學習的視野在未來，隨著AI與機器人的進步，比起知識的縱向挖掘，我們更需要橫向連結的能力，本文將從一個大學生的觀點，與大家分享五種大學時期跨領域學習的方式

新時代教育隨想1:「分流教育」=「適性發展」？— —在AI與機器人逐漸進步的時代，我們早已應該重新思考分流教育的意義作者註:此系列專文將會以一個大學生的角度，討論現今高教的問題，以及我們究竟需要什麼樣的大學教育，此系列為專文第一篇，希望能帶領大家思考在知識的界線已逐漸模糊的時代，分流教育的意義及必要性。