引導孩子符合期待，陪伴與記錄是上半場，引導與調整則是下半場。最後的關鍵，是讓孩子感覺到自己的改變。
某次，我看見一位父親送點心，孩子拿了就走。我立刻「動身」走過去將孩子拉回來，而非站在原地叫喊。當孩子不耐煩地補了一聲「謝謝」，我告訴家長：「這不會是最後一次，但只要從現在開始一點一點地拉，『謝謝爸爸』很快就會成為他的習慣。」
好習慣的養成，開始與持續至關重要。初犯時調整，花的時間最少；若任其累積，日後所需的心力將是數倍。人非聖賢，不可能面面俱到，但只要選擇開始，持續深耕，終會有好的收穫。留言
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鍾老師教室
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轉變~教與學的藝術
角落教學，故事中心
教育本質是~一棵樹搖動另一棵樹。
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