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KKLee

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華東康橋國際學校學務主任/體驗教育工作者/AAEE亞洲體驗教育學會 正引導員認證/童軍木章持有人。 在兩岸教育現場,持續推動情境體驗式活動課程,擅長情境學習融入活動課程。專注反思引導技術應用在學生輔導、活動課程,引領教師專業成長。著有《自主反思力:以學生為本的活動課程設計與實踐》一書。
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由新到舊
為促進教師專業成長,老師們多在寒暑假,參加學校主辦或自己報名參加的各式培訓課程,以獲得新的教學策略、教學實踐案例、教案設計、輔導技巧等,豐富專業知能,回饋給自己的學生。參加培訓後的收穫程度,關聯講師上課的教學方式、課程設計、引導對話、理論與實務結合等,是不是真正能讓學習者是不是真正「帶走」?
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因為新冠肺炎疫情,延宕一年開戰的東京奧運,即將落幕。這次大家透過電視轉播看奧運,為選手加油!我們同時透過媒介,不斷學習和成長。我想從三個教育視角談奧運轉播的珍貴性,及引導學生的契機點!
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影片《FVC自主反思的力量》,看到學生們能自我覺察和真誠對話,讓我非常感動。很多朋友、家長跟我說,學生騎行1000公里,是非常有挑戰性的任務,能完成的孩子,真的很棒!連續十幾天的騎行,能不能騎完全程,有各種因素:摔車受傷、身體不適、違反紀律等,無論有沒有騎完全程,這一路上
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我在就讀大學期間,創辦南山高中校友服務隊─聚心活動團隊,一路接觸累積多元的活動經驗,直到遇見和踏進體驗教育領域,在攻讀研究所期間,論文寫作之餘,即投入體驗式培訓的見學和積累。取得學位和服兵役完成,正式投入工作,我想做的事情就是:體驗教育在教育現場的實踐。幸運加入康橋國際學
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中天新聞台離開有線電視頻譜,轉身在Youtube平台放送,對媒體經營來說是極大的挑戰,被迫迎向數位匯流的潮流,中天新聞在走一條嶄新的路線,有更多創新和試煉的契機。隨著頻道的訂閱人數上漲,網友關注熱度不減,到底當主播,變成直播主,會有哪些改變?我也好奇地觀察了幾天,在新聞播
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文/李冠皇 KK Lee 學生行為管理和輔導,是每位在校的教職員工之責任。 優秀的老師,不僅能在教學課堂上講課,同時也在育人培德上,都有一套引領學生品格素養提升的方法。學生行為管理,不會只是學務處老師們的責任,學校規章制度的執行力,有賴每一位教職工同仁的協助,學生在校園的每個角落,都能時刻被提醒、
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文/李冠皇 KK Lee 當學生都不願意理你,你還要上什麼課? 我以最直白的釋義來破題!也是我這幾個月以來,因新的工作任務和內容,有機會協助在教學現場第一線的老師們,交流互動談論,關於教師專業素養的重要議題。 老師們在自己的專業本科上,都是學有專精的佼佼者,大家往往多談到,如何讓學生更專注於課堂,
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鴻雁
認同!班控能力的確是關鍵,感謝您的分享。
洪貞玲是在28日處理中天新聞的會議上,質疑中天代表、中天電視新聞部助理總監林于喬「你哪個學校畢業的」,林表示自己是世新廣電系,洪又反問:「有沒有新聞專業?」對此林于喬十分委屈地說,知道洪貞玲是台大教授,「是不是這樣才認為像我們這種人(私校畢業)就不能當新聞主管?」(2019/03/30中國時報 簡立
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