洪貞玲是在28日處理中天新聞的會議上,質疑中天代表、中天電視新聞部助理總監林于喬「你哪個學校畢業的」,林表示自己是世新廣電系,洪又反問:「有沒有新聞專業?」對此林于喬十分委屈地說,知道洪貞玲是台大教授,「是不是這樣才認為像我們這種人(私校畢業)就不能當新聞主管?」(2019/03/30中國時報 簡立欣、王玉樹)
不談NCC處理中天是否合宜,但從這樣的提問質疑,似乎洪對於傳播人才的培養有其不同框架,尤以限縮到新聞專業人才。但從傳播學門的課程架構,可以看出傳播理論、研究方法、傳播倫理皆是大學傳播科系必修之課程,多也反映在傳播研究所的考試科目中。廣電系當然和新聞系不同,廣電系的課程有廣播新聞、電視新聞等課程,從採訪、編輯理論到實務實作,都是人才培育的歷程,這是傳播學系大學畢業生,最基礎的「專業」養成。這樣就夠專業了嗎?
傳播科系大學畢業生投入職場,其在大學養成的「專業」是不夠的,有賴在新聞工作職場中不斷累積,在真實戰場中提槍(提筆、扛攝影機)上陣,箇中眉角在磨練中越看越清楚,要遵守媒體機構內部的編採流程、守門過程、新聞意理、媒體立場(意識形態/商業媒體)。
林表示,像我們這種人(私校畢業)就不能當新聞主管?恐落入私校畢業生就比公立生差的論述。就學科成績導向機制的結果來看,成績優秀的學生能選擇公立學校就讀。但在職場上的表現,除了畢業校系,還有其他面向的考核,決定個人的職業生涯路徑:語言能力、人際關係、創意思考、團隊協作等,綜合展現的是對該項工作的專業。
你有沒有專業?斜槓青年、跨域人才的時代,不能再以專業科目畢業人才,才能在對應的職場就業。我很多唸傳播科系的同學,包括我自己,畢業後未進入媒體場域工作,卻能在不同領域中發揮「傳播特長」,不為是另一種優勢。再談現在媒體場域中立足的夥伴,也不是所有人都是傳播科系畢業。那麼,到底你有沒有專業?和你畢業的校系,有沒有關係?