洪貞玲是在28日處理中天新聞的會議上，質疑中天代表、中天電視新聞部助理總監林于喬「你哪個學校畢業的」，林表示自己是世新廣電系，洪又反問：「有沒有新聞專業？」對此林于喬十分委屈地說，知道洪貞玲是台大教授，「是不是這樣才認為像我們這種人（私校畢業）就不能當新聞主管？」(2019/03/30中國時報 簡立欣、王玉樹)
不談NCC處理中天是否合宜，但從這樣的提問質疑，似乎洪對於傳播人才的培養有其不同框架，尤以限縮到新聞專業人才。但從傳播學門的課程架構，可以看出傳播理論、研究方法、傳播倫理皆是大學傳播科系必修之課程，多也反映在傳播研究所的考試科目中。廣電系當然和新聞系不同，廣電系的課程有廣播新聞、電視新聞等課程，從採訪、編輯理論到實務實作，都是人才培育的歷程，這是傳播學系大學畢業生，最基礎的「專業」養成。這樣就夠專業了嗎？
傳播科系大學畢業生投入職場，其在大學養成的「專業」是不夠的，有賴在新聞工作職場中不斷累積，在真實戰場中提槍(提筆、扛攝影機)上陣，箇中眉角在磨練中越看越清楚，要遵守媒體機構內部的編採流程、守門過程、新聞意理、媒體立場(意識形態/商業媒體)。林表示，像我們這種人(私校畢業)就不能當新聞主管？恐落入私校畢業生就比公立生差的論述。就學科成績導向機制的結果來看，成績優秀的學生能選擇公立學校就讀。但在職場上的表現，除了畢業校系，還有其他面向的考核，決定個人的職業生涯路徑：語言能力、人際關係、創意思考、團隊協作等，綜合展現的是對該項工作的專業。
你有沒有專業？斜槓青年、跨域人才的時代，不能再以專業科目畢業人才，才能在對應的職場就業。我很多唸傳播科系的同學，包括我自己，畢業後未進入媒體場域工作，卻能在不同領域中發揮「傳播特長」，不為是另一種優勢。再談現在媒體場域中立足的夥伴，也不是所有人都是傳播科系畢業。那麼，到底你有沒有專業？和你畢業的校系，有沒有關係？
