鴻雁
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
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我在課堂上會利用「閱讀心得寫作架構」學習單，為孩子爬梳想法，釐清下筆的步驟。接著，再按照順序，一個接一個寫出來，一篇心得便出爐了！等到他們熟悉架構，當然可以進一步打破架構，揮灑創意。但建立架構觀念的第一步至關重要，先讓孩子能夠輕鬆寫出心得，不抗拒寫作，一切都好談。
寫作文時，如果題目要求舉「個人經驗」為例，那我們可不可以用「掰」的？這個問題我以前談過，我是持否定立場，我認為用掰的不只助長造假文化，還會妨害孩子覺察力和探索力的發展。但要是分秒必爭的考試呢？真的想不到個人經驗，就不能虛構嗎？我們來想想以下3個問題……
近日有脫口秀演員在表演中，嘲諷某韓籍啦啦隊隊員的口音，遭到網友怒火抨擊。我曾經設計一堂「幽默課」，找了幾篇古代筆記小說中的故事給學生閱讀，體會幽默的內涵和界線。不只是增進學生文言文閱讀力，更幫助他們理解什麼玩笑不能開，以免踩到言語霸凌的紅線。
東引是國土最北方的島嶼，每到冬天，海風和冷空氣融合成強勁的「冰旋風」，刮得我們這些「不願役」叫苦連天。尤其是雨天，體感溫度再下降好幾度，穿再多也擋不住拼命往體內鑽的寒溼氣。這種天氣，如果輪到站夜哨，一整天心情都好不起來。而在夜哨當中，最令人深惡痛絕的是「洞洞洞兩」，即凌晨十二點到兩點的哨。
所謂「限制式寓意」，即設計少數形容詞，要求學生從中選擇詞彙來拆解故事。這個練習不是要局限孩子的思考，在有限的詞彙中進行解題，反而可以強迫他們從不同面向切入，提升思考的靈活度。以「愚公移山」這則故事為例，我們試試看以「盲目」、「耽溺」、「自由」、「冒險」、「牢籠」、「選擇」六個詞彙來拆解……
〈別小看這個「東西」〉的創作靈感來自於今年心測中心公布的會考預試考題〈這不只是……更是……〉。包含上一期的故事〈兩隻倉鼠的故事〉，皆是取材自會考作文。我希望將會考的作文題目簡單化、故事化、趣味化以後－－連小學生都可以輕鬆掌握，無痛下筆書寫國中程度的題目，同時掌握命題趨勢。
自從我女兒邁入活蹦亂跳不受控的兩歲以後，我便不由自主關注兒童誘拐之類的新聞。近幾年，國內外不少被誘拐的案例，正是歹徒利用爸媽專注於螢幕上的時刻，帶走孩子。孩子被拐走後帶去哪裡？古往今來應該相去不遠。《杜騙新書》的〈刺眼刖腳陷殘疾〉這則故事，值得我們警惕！
利用會考作文題目當中出現的例句，給學生練習「仿寫」。不但有助於學習新句型，更能夠迅速掌握題旨核心，再進一步擬出大綱，寫出文章便輕鬆多了。
「沒打狂犬疫苗、態度超爛！」最近台中某大學行銷系學生，和一家炸雞店老闆發生衝突，學生接著在網路上抨擊老闆。最後引來媒體報導，並遭到網友齊聲炮轟。為了避免孩子做出蠢事而被社會教訓，我強烈建議家長：從小幫助孩子多了解「社會事」，不要只是要求他們的成績。
