有一次下課，師母正巧離座，她放在桌上的那本書，封面說不出的怪誕：一男一女臉色慘白、凝重，雙眼直勾勾地盯著我，上面還有一隻沒有臉孔的紙猴，看似在跳躍－－這個封面，讓我打從心底感到恐懼。桌旁的書櫃上，排列了整整齊齊二、三十本封面畫風近似的書，上面寫著「科幻小說／倪匡著」。

今天，你從牡丹車站出發，踏上正前方的老街，雖然街上的老宅、小店和地方藝術家的街頭彩繪值得駐足賞玩。可是，走到老街的終點慶雲宮，短短不到四百公尺，馬上就逛完了，似乎單調了點。於是，我打開Google地圖仔細研究，終於發現一個從不同角度深入探索牡丹周邊的旅行方式－－雙鐵共GO！

一打開雲水聚杯的店門，冷氣襲來、暑氣退散，我們挑了一個靠窗的座位，舒舒服服地坐下來。坐定位，我馬上發現桌腳不同尋常；低頭一看，竟然是「霸王牌腳踩式裁縫車」改裝成的桌腳！那一瞬間，童年的記憶翻騰上來……

寫作，其實也是在不斷的自我提問當中，越寫越深入的。但要如何一層又一層寫出有深度的內容，這就需要「連接詞」來擔任銜接的橋梁；連接詞一出現，大腦便不由自主進行歸納統整，甚至越想越深、越想越廣……

「孩子很愛閱讀，但總是寫不出心得怎麼辦？」說真的，如果沒有在閱讀的當下或讀後進行「輸出」工作，很難產出什麼心得。但平常時間有限，要如何花最少的時間來練習輸出呢？《被討厭的勇氣》作者古賀史健提出一個方法，可有效加強閱讀理解力，並且鍛鍊輸出的能力。

山中湖的白飯是自取的，老闆娘建議我們可以摻豬油再加一點醬油一塊吃。然而，當我盛好飯，卻只見醬油，不見豬油。仔細找尋，才發現一旁有一罐加了蓋的小甕，裡頭是滿滿的豬油炒油蔥。這和我想像得不太一樣……

在房裡順天宮前的榕樹下乘涼，大概是我這輩子所經歷過最舒適愜意還不需冷氣電扇的夏日晌午。如果我是房裡居民，肯定天天來此，在媽祖與榕樹的庇廕下，悠哉悠哉地打個盹……

打從宏偉來到這個部隊，便聽聞關於那座衛哨亭的靈異事件。雖然連上長官一再澄清這只是謠言，並且禁止弟兄們討論這個話題。但當他們偷偷詢問連上老鳥時，老鳥總是露出詭異又曖昧的微笑，一副想講又不敢講的模樣，然後留下一句：「反正我現在不用站那個哨……」就走了。

本期《全國兒童週刊》的第７版，刊登了我寫的文章〈一個好標題的魅力〉，以故事的形式說明標題的重要性，和各位分享。 在數位化的時代，寫作能力的需求不同於以往，一個標題的好壞會決定文章的點閱率。兩篇內容同樣優質的文章，若其中一位作者在標題上多用點心思，掌握讀者心理，其吸睛度必然勝過另外一篇。

只要用心寫評語，原來學生也是會細細閱讀，並且從中得到成就感。過去，我曾像學生學寫作一般，用心揣摩評語的寫法，然後觀察學生讀後的反應和進步與否。這些年來，我累積了幾個寫評語的心得，和各位老師及家長分享。 一、教學與批改一體，打造客製化的評語 二、把評語當成聆聽孩子心聲的回饋