動漫女孩的大追尋

閱讀時間約 4 分鐘
為了得到更多學習的彈性和選擇,姊姊從學校回來在家自學,而且還真的越來越「宅」在家,越來越自己學。這跟爸媽原來的想像實在有很大的差異,為此也跟姊姊開了無數次的家庭會議。動漫宅女的自學能學出什麼東西呀?不只是爸媽質疑,連姊姊也不知道自己這麼堅持下去,能有什麼美好的未來。她只知道順著自己喜歡的路一直走下去,才是對的⋯
得不到的最珍貴
姊姊會那麼喜歡日本動畫,說起來還是小時候爸爸介紹她看的,而且還特地買了整套DVD影片,讓他的寶貝女兒不用多花時間看廣告。

爸爸推薦的是包含許多人生哲理和佛學禪意的動漫,媽媽和弟弟則是跟著幽默的劇情一起放聲大笑,也喜歡唱劇中的配樂和主題曲,一家人談論著劇情,度過快樂的家庭動漫時光。
不過爸媽總是充滿算計,說好要給孩子的單純享受,很快就變成要拿「好表現」來換⋯
什麼嘛?做對了是應該的,做錯了就要罰,而且還無所不至的越來越多要求、越來越多處罰,快樂的動漫時間到最後竟然變成「這輩子休想再看」的地獄處罰!

「我怎麼會有這種女兒?」、「爸爸媽媽真是太過分了!」。親子為了彼此的堅持,完全沒有交集,各不讓步的怒氣沖天、埋怨不休⋯

告別童年的那個夏天
小學最後的歡樂時光在同學們依依不捨的淚水中流走了,考量上國中以後可能沒什麼時間可以自由玩樂,爸爸終於解禁讓姊姊「動漫ㄧ夏」,隨便她自己去看,結果這隻出閘的老虎一發不可收拾,幾乎是不眠不休的趕起進度,居然還把DVD播放機都操到燒壞,讓爸媽見識到小孩這種被壓抑的熱情,真的是非常驚人!

媽媽還帶姊姊去搜集許多動漫的週邊商品,她都小心翼翼的收藏起來,或是裱褙張貼在牆上,單調的房間頓時變得非常的賞心悅目。

說穿了,爸媽其實並沒有反對姊姊喜歡動漫,而是希望她的生活不要「只有」動漫呀!
生命中的羈絆
隨著國中的功課壓力越來越大,動漫對姊姊的療癒也越來越顯得重要,除了寫功課一定要放動漫音樂,連睡覺時間也都塞著耳機,不然就無法好好休息。
爸媽聽姊姊講到學校的生活,高壓管理、封閉獨裁、升學至上⋯跟我們小時候實在沒有什麼不同,而且現今的社會型態更加複雜,連同學的價值觀也是非常的沈淪、自我放棄,如果再禁止姊姊舒壓,她要怎麼在這個瘋狂的世界自處呢?
姊姊就這麼建立起一個耳機裏的結界,完全投入的傾聽,甚至幻想跟動漫主角的對話⋯直到有一天經過電視機,媽媽才發現姊姊雖然從來沒有上過日文課,卻可以聽懂日語發音的新聞報導!

做出改變:Yes,we can!
固執的姊姊和同樣頑強的爸媽,一直為彼此的堅持,互不讓步。所以當爸媽想為姊姊申請自學時,除了前途風險不可預見,爸媽的信用也是非常可疑,讓姊姊非常的猶豫不決。而且觀察弟弟的自學,果然發生了許多恐龍爸爸暴走的慘案,更加印證姊姊的知人之明!
若不是爸媽學會改變,孩子也沒有辦法跳脫他們的小圈圈。爸爸痛下決心,要把自己的火爆脾氣改一改,媽媽也幫忙搞笑,讓家庭的氣氛輕鬆許多,姊姊才不會覺得有剛要脫離苦海,又要掉入火圈的恐懼。
但是我們跟姊姊約定好,國三自學要準備考高中,為了專心讀書,必須先將動漫封箱ㄧ年,這樣的忍耐做得到,爸媽才能放心讓她自學。姊姊咬咬牙,為了脫離那些不合理的規定,看來也只好忍耐一下了~
同時爸媽也為姊姊找了日文家教,讓姊姊聽覺學習的長處找到文字轉換的橋樑,做為自學規劃的重心。
姊姊雖然不是很情願,學習日文卻有如倒吃甘蔗,越來越順暢。等到高中確定要繼續自學,終於可以重新享受動漫時,學起日文更是以如虎添翼的速度,連續通過了兩次日文檢定考試。
後來爸媽想說姊姊如果不喜歡給父母教,可以去團體共學也不錯,姊姊也去試讀了,覺得環境很好,但是她還是把心中最重要的位子留給了動漫,選擇回去學日文,直到考過最高級的日文檢定考試。
動漫帶我向前走
姊姊真的很喜歡日本動漫!因為喜歡動漫,她想為動漫創作劇本,也真的寫了八萬字的小說,入圍出版社的比賽;因為喜歡動漫,她夢想去日本的動漫勝地朝聖,高中畢業時真的踏上了旅程;因為喜歡動漫,才會學好日文、通過考試;因為喜歡動漫,繼而喜歡聲優,讓廣播劇中歡樂開朗的人生觀,帶她走出生命的低潮。因為喜歡動漫,她還要學習日本文學、研究日本方言、學習英語、考日本留學測試!
爸媽這時對動漫的定義也變得不同:「原來孩子從動漫的世界可以延伸出這麼多的學習、這麼多的成長⋯我們的眼光實在是太狹隘了!」。
姊姊一直都不自覺的在專注於自己的天賦、自發的學習動機,而且還啟動更加多元的文化學習,她才是真正的自學者!
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    沒有人會預料到,高二升上高三的暑假,姊姊竟然一口氣通過了最高級(N1)的日文檢定考試!但接下來的問題是,有了這張證書,能拿來做什麼呢?
    選擇回到台南,日語老師卻跟姊姊說不用再去上課了?!原來不知不覺間,姊姊將日語當成母語一樣的學習,而且幾乎是全天的聽了許多生活會話,因此奠定了龐大的字彙基礎,文法也沒有太大的問題,只需要繼續進行自學,應該可以直接挑戰最高級的日文檢定考試!
    爸媽們都知道,發展天賦是鼓勵學習的王道,但如果是出自小孩的意志,執意發展他的「弱項」,我們應不應該鼓勵他們勇敢追夢呢??
    申請高中自學的姊姊,除了參加台南青少年哲學課共學,以及日文家教課之外,大部分的時間都花在網路上看動漫、聊動漫、追動漫⋯爸媽雖然很擔心地一再說教,她還是用沈默代替抗議地堅持著自己的堅持,爸媽更加的生氣,親子關係因此搞得很僵。
    為了繳交自學成果報告(註),爸媽平時最好就養成隨手做好學習記錄的習慣,到時寫報告才不會變成生活和學習之外的另一種負擔。 
    我們總共提出過三次自學申請,每次都會遇到同一位委員的「指教」,到後來甚至明白的告訴我們,國小、國中自學也就罷了,到高中就要回學校玩真的了⋯他的意思是說,國中小的自學都是玩假的嗎?
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