從《看見台灣》空拍攝影師齊柏林到比基尼登山客吳季芸 遲來的山海管制法規鬆綁、政策解禁

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Image by Y. C. LO from Pixabay
一直以來,台灣東朝歐美、仰附歐美、被其綁架日久;北向日韓、仿習日韓、被其蠱惑年深;西往中國、有其語言文化淵源。然而,生活在廣漠太平洋的一座小島上的人們都遺忘了,忘了與我們息息相關、有歷史脈絡及陳跡可尋的南方近鄰…
也忘了過往歷史之所由來與傷痛教訓,以及眼下正在發生的不公不義…
而今,更忘了台灣是一方四面環海、群山聳峙的山海美麗島。
因著《看見台灣》空拍攝影師齊柏林直至比基尼登山客「G哥」吳季芸的不畏艱險、勇於嘗試,他們的熱情、專注、認真、專業及那份自由自在,都不斷提醒、喚醒曾經是勇敢冒險犯難的山海之子的後代我們。
攤開地圖或轉動地球儀,台灣身處於特殊的地理位置環境,大海、高山環境資源豐富多樣,自然景觀條件得天獨厚,人文活動具有獨特時空背景,可我們並非人人會登山、個個諳水性,好似我們不曾在美麗島「福爾摩沙」生活過。
從海洋生態、潛水行船到高山景觀、健行登山……自民間到政府沒有十分重視這些獨有的地理環境及與之而來的生存條件。在教育上,學校也罕見推廣、家庭也罕有教養。在政治上,政府相關單位怠惰於規劃與建設,沒有完善的配套設施,一遇到狀況就是便宜行事--封山、管制、禁止進入等,民眾習慣拿「浪費社會或國家資源」來說嘴,最好每個人都乖乖待在校園、公園或運動中心活動和運動,不要靠近這些讓外國人讚賞、全世界驚嘆的「福爾摩沙」自然人文景觀。
新聞媒體只會轉移或模糊焦點、製造話題來討論無關緊要的事情,而不去探討登山下水的許多不合理規定、不去深究政府單位的組織結構及管理辦法流程缺失、不去檢討公務機關的推諉搪塞和敷衍了事。
越來越多人活成了只剩下--或者更精準地說--退化到一張嘴巴酸言酸語、瘋言瘋語、怨聲罵聲、理盲濫情。多數的人忘本忘源,以致目下飄零、猶疑張望、看不清來時路與前方去向。
小小的息壤台灣,歷史有上萬年,有歷史記載的部分則只有短短的四百年。四百年來時路,先來後到,原住民、荷蘭人、西班牙人、中國漢人、日本人、新住民(越南、印尼、菲律賓、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞),移民和移工來來去去。世世代代遺傳下來的血液和基因,與島嶼風土交揉在一起,形塑台灣人的性格和價值觀。
回到初心,重新認識這塊過往有些熟悉又有些陌生的土地,閱讀歷史、踏查地理,體驗民俗和信仰的來龍去脈,觀察風土節令及棲息其上的動物和植物,拾掇起以前並未注意或遺失的根本。
從民間到政府的人心解嚴、政策解禁,善巧利用上天贈予這座小島的天然資源及地緣人文進而發展山海島嶼特色,休閒遊憩、體育運動、觀光旅遊多元角度與多方層面齊發,如此,數百年前葡萄牙水手途經而對這座島嶼發出的驚嘆聲:「Ilha Formosa!(美麗島)」會在往後來到此地的外國朋友口中不斷傳述著。
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「韓語」,與「中文」的規律和特點相近,是藉由「中文」學習語言的其中一種,有「中文」基本底子和能力的我們可以運用「中文」的規律和特點來學會「韓語」。最有效的學習順序是「中文」->「日語」->「韓語」,3種語言的字形外觀、語意文義的排列組合同屬方塊字。
這是我在過年前參加永齡・鴻海台灣希望小學「永齡補救教學課輔教師」研習課程~國文科和數學科~時第一次見到,這是或許大多數體制內接受科班訓練出來的老師/教育工作者所耳熟能詳的「學習金字塔(Cone of Learning/Cone of Experience)」。我想說的是:這套理論概念,因人而異。
有「中文」基本能力的我們要學會「越南語」並不困難,「中文」底子及其語言能力越好,就更容易、快速、有效地學好「越南語」。世界各國的語言/語文在過去人類歷史發展過程中相互影響、交互融合、持續演變,而漸漸衍生出「語言家族」,具有歷史淵源和地緣關係,彼此間有著一定的規律和特點。
以長遠的歷史視角來看,台灣社會現階段還未成熟到前衛進步價值的水平。當代我們稀鬆平常、理所當然可以自由追尋的不少事物,在100多年前大多數世人並不接受及認同的,甚至會採取壓迫的行為,而如今這些人安在哉?
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