正草時的幾點疑問與回覆：
- 設計要怎麼回應環境呢？
答：最簡單的做法是直接在基地模上調整建築的造型、開口等量體設計會需要思考的細節，直接地在縮小的全觀的模擬環境（就是基地模）裡觀察每一個改變，並不斷反省自己這麼做是否回應了（自己所發現的）模範街周遭特殊的環境條件。
所謂的回應環境，並沒有一套標準答案一個教科書的作法。做法很多種，這也是為什麼需要基地分析也是為什麼需要基地模的原因。因為每個人看到的基地特徵都不同，每個人有興趣的操作方式也都不同，因此，自己直接到現場觀察，自己直接在基地模上設計是學習的最好方式。
至於，如果真的要找教科書，請找《敷地計畫》、《場所精神》這2本經典先來讀過吧。 - 為什麼要做基地分析？
答：為了了解作品在現場環境中將會面臨哪些條件所在現場進行的觀察與記錄，可以是實際的陽光空氣水，也可以是人行車流跟野狗，也有材料構造與色調。關於基地分析可以看五年級在正圖時評圖老師說的「基地分析要有結論」部分，也請閱讀先前的文章，關於《觀看的方式》。
有了基地分析為基礎，就可以試著在這基礎之上思考自己的設計要「怎麼回應環境」。跟第1點一樣，什麼樣的環境，可以做出什麼樣的設計；然而，做什麼設計也取決於自己看到什麼樣的環境，這就接著下面第3點了。 - 每個人每個人的建議都鼻樣怎辦，更慘的是還互相矛盾到底要我怎樣啊啊啊啊（抓頭髮）？
答：希望能知道大家的看法很好，但是大家都只是以自己的經驗與立場為出發點來理解你的設計。這只代表了，這是他們自己（包括老師們）的設計，不是你的。只有自己所做的決定，並為自己所做的決定負責，這樣的成果才是屬於自己的創作自己的設計。
簡單點說，各位同學做設計的心態要從：問出標準答案，轉為：仔細思考了所有的建議後，找出（自認）最適合的那個可能性。這個可能性，很可能不是這些建議裡的任何一個，甚至很可能不是這些建議裡的總合或平均。
可以確定的是，那個可能性是各位同學花了很多心力找出來的。這樣的設計才是老師們希望跟各位同學討論的。
這才是課堂中一直強調的創作的個人主義。創作個很（個人）孤獨的過程，然而，面對這樣的孤獨才是成長為建築人所必需的勇氣。也是老師們希望能在各位眼中看到的火光。
設計不難，只要願意嘗試就不難；
設計很難，只想坐等答案就超難。
以下為收圖公告：
下列要求中標上選配的項目仍為完整說明設計需要的呈現的圖模資訊，但請自行決定是否加入最後的成果中。
版面：
- 一片533評圖板（尺寸大致為150x180cm、4張A0尺寸直幅排列）的版面供各位發揮。
- 圖面：基地分析、設計說明或scenario空間構想說明、1/100配置、1/30各層平面圖（地面層平面最小範圍依【基地位置】說明繪製）、1/30正立面需同時繪製模範街4號的立面（過中軸線）、其餘各向立面1/30（建築體超過685cm需繪製全部的南向立面）、長短向含人物剖面圖1/30（均有伴侶2人、孩童1人、員工1、客人3人）；
- 選配：騎樓店面立面（只畫一樓），比例1/10；
- 所有圖面均手繪，工具不限、色彩不限。
模型：
- 1/30包含基地條件的正模（包括道路高差與坡度，地下室牆面除去以呈現室內樣貌。由指導老師指定是否為剖面秀）；
- 選配：說明構造設計的1/10大樣模型（交代樑柱板等接法構法與材料）；
- 選配：1/50足以交代結構系統（如混凝土框架）的結構模型；註：木造穿斗式或抬梁式斗拱亦屬框架系統，請製作框架但可不製作栱座（或以斜撐代替，結構上，斗栱可視為斜撐）；
- 1/100可與基地模合體的量體模型；
- 過程模型（整理並黏好至一塊板子上）。
收圖時間：29日晚上16點至18點。收圖結束後，18點點名並決定隔天第一輪發表名單。
收圖地點： 因應這學期各年級多在30日評圖（大二大三大四唐組以及大一期末展演），收圖場所改為534-1碩班研討室。
圖片為現大五畢業班學長姐在大四時製作的構造模型，供參考：
一祝思緒清明運筆如飛
二願我們吉祥物不桑心
