二部曲我們將直接進入正文。
若尚未看過電影，溫馨提醒以下內容會劇透，請小心服用。
本電影共分三部曲。今日來到二部曲，將就「教育」這層面來與您們分享其中我印象最深刻的體會跟領悟之處。
二、教育篇
1.理想V.S.現實
說到教育這個議題，因為大學時曾修習過教育學程，所以，在觀看這部電影時，相關劇情會格外省思。
當時，大學畢業後，我並沒有像大家所想的往「老師」這條路邁進。
那時候的想法有兩個原因。
第一個原因，若真要走教學，我認為不會想教課本制式的學問，而是會選擇像講師那樣，分享故事或教軟硬實力相關的內容等。
第二個原因，不只因為聽過一場楊老師的演講，讓我不想還年輕，就選擇安穩的工作，也是因為爸爸年紀偏大，若可以，希望成功的速度能超越父母老去的速度，因此，勢必要跳脫舊有的框架，迎接未來全新的挑戰。
而電影中的流浪教師邢老師是個會為了理想不顧一切的老師，但他的流浪生涯眼看來到第6年，今年的他從台北被調往偏鄉學校。
在現今少子化的時代，電影中提及需設5到7年的停損點，若真的不行，就當考慮轉行。
儘管如此，邢老師依然沒有放棄，他一邊看著操場的學生，一邊思索著：「你們的機會，怎麼變成我的機會？」
並懂得抓對時機適時把握住機會，大膽跟校長講自己的想法，於是，得以付出行動實踐。
不過，其實也像電影中說的：「所謂理想，人們都以為是獲得，其實是犧牲，要明白的人，才走得遠。」
後來，邢老師去參加好朋友的婚禮被許多人批評，當晚回到家後，他爸爸也嘲諷他，說每個月都接到銀行催債的電話。
因此，在喝醉之餘，邢老師也憤憤不平，跟余靜老師不斷抱怨著。
但我很佩服他隔天一樣繼續朝著理想前進的這份精神，就好像什麼都沒有發生過。
終於，經過一番的努力，以往拒絕他的學校紛紛前來邀聘，他原先考慮好其中一家。
因為電影的轉折，他明白一個道理：「原來我一直在尋找的成功，都是從心裡開始的。」
最後，他決定留下來替偏遠地區打造理想，去實現心中的藍圖。
2.因材施教
流浪教師邢老師因為從小品學兼優，身邊的每個人都給予他無限的壓力與期待。
因此，他一直堅持當老師的原因很簡單—希望孩子不要活在別人的眼光，沒有答案的問題不敢問，沒有把握的事情不敢想，成功的定義不是只有一種，成功必須自己定義，想讓孩子們成為可以成為的人。
於是，他跟著音樂老師余靜一起培育孩子們，這過程中，兩位老師的個性互補，搭配的恰如其分，讓原本不被看好的孩子們開始改變，而且他們各自的教學方式，都有值得欣賞之處。
邢老師特別擅長用故事跟比喻，而且十分了解學生在想什麼，總能適時提點他們，給予指導。
像是邢老師舉例蔡依林的故事跟阿東說：「她會成功，除了天賦跟努力以外，也是因為她找到機會就上台，你現在不想當大明星，當你想的時候，已經是昨天了。」
還有邢老師在阿東家裡，拿著盆栽跟阿東說：「若未發芽，就將土翻出來重新檢查，重新施肥，只要根沒爛，就都有機會。」
而余靜老師則用愛靜靜聆聽孩子的想法，陪著孩子經歷迷惘、疑惑之際，提供智慧的建議。
這兩位老師不管孩子們過去如何，始終相信他們，並發掘出他們的長處，讓他們的生命得以閃耀，也擁有無限的可能，值得欽佩。
P.S.附上阿東唱給余靜老師的這首青春主打曲《美麗新世界》
希望大家閱讀完內容之後，都能有所收穫，喜歡的話，也請持續鎖定最後一部曲。
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下篇文章預告：《你的情歌》終曲：人生篇，將於2/7(五)早上7：30發佈
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