香港教育界普遍陰盛陽衰，小學及幼稚園更甚。我不是女權/父權分子，只是希望人人平等。在三八婦女節翌日，就來寫寫一些令人在意的性別觀察。
先此聲明，以下故事只是個人經歷，不代表可以類推成香港教育界普遍現象。
「男子漢大丈夫，敢做就敢承擔！」
我還在讀大學的時候，曾在一所大型慈善機構兼職特殊教育中文班導師。學生一般都有過度活躍症（ADHD，台灣稱過動症）及讀寫困難，部分學生更有自閉傾向。中文班的目標是讓學生在遊戲中提升學習動機，沒那麼討厭語文，其次才是提升語文能力。
正因為學生的特殊，也因小組以遊戲形式進行，在某些比較「難搞」的班別，會有中心社工隨堂上課。其中一班學生，大概是小六、中一的年紀，四個都是男生，他們的neurotransmitter加上青春期的荷爾蒙分泌，想也知道會是秩序的惡夢（這裏指的「秩序」是祈求該天不要打架），所以社工一般都會入課室幫忙。
我們三方一起制訂了課堂守則（主要是罰則），例如說髒話要做十下掌上壓。偶爾學生會不願意受罰，然後社工同事就會說：「男子漢大丈夫，敢做就敢承擔！」
每次聽到，我心裏都會有個疑問：如果女孩子做錯事，是不是無須承擔後果？
但孩子們在小組課程完結前，都沒有問到這個問題。那時還是工讀生的我，也沒有多事。
「ｘ sir，仲唔過嚟請安？」（ｘ老師，還不過來請安？）
後來，我在小學任教，同事當然也是女多男少。不過，高層職位就平分秋色，主任級上司男女各半。即是說，其實全校有一半男同事，都是高級職員。至於那三幾個「低級」的，難免成為（no offense，但特別是師奶）女同事的「關顧」對象。
有一個特別易欺負的男同事，在看見某幾個資深女教師時，還必須要主動過去「打招呼」，否則資深女同事會用她們的內置咪高峰，「召喚」他過去「請安」。
每年學期末，在學生放暑假後，我們都要多上一天班進行盤點。盤點工作是數數課室、特別室、活動場地等的器材是否齊全可用。一般來說，（女）班主任都會在自己的課室工作，而非班主任同事則安排在不同特別室盤點。惟獨男同事，不論是否班主任，都會安排在操場、活動場等地方工作。要數的儀器不少，可以花上一、兩小時才完成，偏偏這些場地並沒有冷氣。夏天的香港，三十幾度，加上濕熱，有些地方如體育室還要特別悶熱。每年都看到男同事做得汗流浹背，第一 年來的男同事更會「輸經驗」，不知道要多帶一件衣服替換。
記得有一次，全校要更換學生椅子。我任教的是大校，六級接近九百名學生，椅子少說也有千多張。在正式更換（送走舊椅子）的前一天，我們請學生一人搬一張，把大部分椅子送到每層樓平台。當天放學後，負責同事宣布：
「我已經邀（命）請（令）了男同事明天回來幫忙，和校工一起把椅子搬走，感謝他們全都答應了回來幫忙。」
我們都知道，學校加班從來不會有加班費，大熱天時也不會有飲料贊助。
「幼稚園點會有男人做?」（幼稚園怎會有男人來做？）
在離開學校後，我一直在不同大學做研究支援工作。其中一個項目，是研究幼稚園。研究範疇不在此透露，聽到對話的方式也不便說明。總之以下對話全為真實。
「有一次，我見到有個男人，着曬西裝，嚟做嘢喎，咁我就奇怪啦，幼稚園點會有男人做？於是我就望下佢嚟做咩啦，原來只係（某個工作探訪目的）。嚇死我，冇理由有男人教幼稚園。」
書面語版：「有一次，我看見一個穿西裝的男人來工作，那我就覺得很奇怪啦，幼稚園怎會有男人來做？於是我看看他是來做甚麼的，原來只是（某個工作探訪目的）。嚇壞我了，沒理由會有男人教幼稚園。」
說出以上對話的，是這個研究項目的研究員，一名（女）教授——一名在學前教育界打滾多年的教授。的確，我相信這幾十年來，從事幼教的男生寥寥可數，但以教授的江湖地位，總不會一個男老師都未見過吧？而且，也有頗有名氣的幼稚園是男性擔任校長，他們又怎麼嚇壞人了？
翻查政府統計處資料，更嚇壞人的，明明是教育職場的男女比例。在1997年，幼稚園男教師佔0.4%，女教師佔99.6%；到2020年，男教師的比例才攀升至2%。同時，在中、小學，我們可看到男女比例較穩定：小學維持在23%對77%左右，中學更幾乎「男女平等」。
要「心思縝密」地照顧小孩較適合女性，到底是刻板印象還是真有其事，每人的看法都不同。時至今日，看看那些補習中介網站，大部分家長也要求聘用女教師，還不全是安全理由，因為即使孩子是男學生，家長也未必想男教師上門。
這種陰盛陽衰現象也許沒法一時三刻改變，也許無須改變（在我而言，一個行業男多還是女多壓根兒不重要）。我只是希望，願意加入教育界的男生，能得到平等的對待，不用再因為自己的出現嚇死人，更不用負擔無關心性別的額外工作。
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