關於1的故事

更新於 2021/07/07閱讀時間約 2 分鐘
══════════════
老子《道德經》第四十二章
「道生一,一生二,二生三,三生萬物。」
我老是覺得困惑 到底是誰告訴老子這些事的?
◨∎ 關 於 ❶ 的 一 些 蒐 集 ∎◧
⊛大阿爾卡納牌的1是魔術師
⊛小阿爾卡納牌的權杖、金幣、寶劍、聖杯都有1(ACE)
⊛易經的第一卦乾為天,乾,元亨利貞。
⊛人類圖閘門1是創意──自我表達
⊛人生角色一爻是研究者
⊛五星術的數字1說:我已經決定自己要成為什麼樣的人
⊛五星星盤的第一方位:目標(社會地位、對受到認可的需求)
⊛生命密碼的1數是獨立與創意的愛好者
⊛________(還有什麼來填空吧!)
✎❏
如果要連結人的話
我最記憶深刻的1數
是國中同班同學座位1號
要在全班中排序1號有兩個因素
一是班上男生裡年紀最大
(本班是男生先排,但我剛問威威,
他說他們班1號是女生)
二則姓氏筆劃是班上最少
年紀的事我沒什麼印象
但他姓氏的筆劃絕對是班上最少
筆劃少也就算了
名字也簡單好記
座位是全班的1號這件事本身
我覺得就是獨特的事
除了點名要第一個被點
老師也很可能隨便就來抽問個1號(有嗎?)
總之不是有俗話說
槍打出頭鳥嗎?
身為第一個
感覺就是沒啥好事
因為前無古人
你就是古人
像我這種喜歡踩在巨人肩上的膽小鬼
怎麼想都覺得1號這個位置真可怕
特別是比賽的時候
最討厭第一個上場惹
就算偶爾覺得早死早超生
但是第二或第三也很早死啊!
憑什麼非要第一個不可?
ANYWAY
雖然身為1號的他
本人意見我們無從得知
但我記憶中的他是個聰明鬼
在班上成績不錯但不是讀書系
不僅不是讀書系
他可能還是數一數二的頑劣系
感覺就是天不怕地不怕
很符合1數特質的一個孩子(當時)
我真的沒看過他驚慌樣子的記憶
#雖然可能我很少觀察他
倒是
有個小小的回憶是關於他
就是某個我走路回家的一天
#我平常很少一個人走路回家的
不知為何他騎著小JOG
後面載著一枚我不記得是哪位的同學
經過我身邊時
停下問要不要載我一程
( ゚д゚)
( ゚д゚)
( ゚д゚)
立馬浮現三問號:
首先他後座有人所以我要蹲前面?(怕)
再者咦他為何如此愛護同學?(怕怕)
然後大哥你不是國中生嗎?(怕怕怕)
.
.
.
.
.
.
然後我就上車了(畢竟我是膽小鬼)
#噢我都忘了我是身體三爻會上車是本能啊
大概不到一分鐘的路程(應該)
他熟練奔馳呼嘯過中正路和三多路(嗚)
#他是狂飆啊狂飆啊啊啊啊
很快就到家了呢~(嚇死我惹)
真不愧是班上的1號啊...

the
end
為什麼會看到廣告
    留言0
    查看全部
    avatar-img
    發表第一個留言支持創作者!
    芳療練習生的沙龍 的其他內容
    #批踢踢徵友板的往事 差不多讀神話學上到李維斯妥的結構主義時 我就知道為什麼了 對於音符、數字這種近乎世界通用的「符號」 我一向有種神奇的嚮往 所以當老師說起世界上創世神話的共通性時 神話學簡直就把我迷得不得了 成天在那裡尋找神話故事背後的「符號」 所以在那個msn space和奇摩交友並存的年代
    教你快速上手 #奧地利奶奶給孩子的居家芳療小藥鋪 𝕝𝕖𝕥'𝕤 𝕘𝕠 ! ⓵先翻第三章:這一章將孩子的成長過程分區設計配方,可以在這裡找到孩子年紀會遇到的幾個問題及適合他們的照顧方法。 ⓶第四章的急救箱:這章設計成類似家庭急救箱,很多疑難雜症都可以在這找到:夏天出門玩的驅蟲、防曬配方,不小
    為了希望版面清爽易讀,配方能輕易參照之外,也不失閱讀的趣味(畢竟這書真的很奶奶意識流,到處收錄了奶奶她孫兒們的murmur,還有歐洲人的植物童話),越南來的設計蜜蜂大人抓破了腦袋,依照每一章節量身訂做規畫成了現在的樣子(對,每一章結構還落差很大)
    如果這款香草浸泡油,你不是單純拿來直接使用,而是當成基底油調和其它單方精油的話,包管你會對它生出濃濃的愛意!(我為何越說越像在賣油?) 目前為止我嘗試下來,覺得最美味(?)的用法就是調成一支超級世紀奈米劑量的面油!既省你高價得來的純精油、皮膚滋養效果加乘、又把整副配方的療癒氣味提升到神之高度。
    相反的,如果我有真心想完成的任何事,就必得徵求身體的同意。徵求身體同意的手法,不外乎在意生活作息、照顧身體需求、不能過度勉強及輸出,懂得節制及花許多時間保養。這樣想想,身體倒是很公平的。當我忽略這些時,身體就罷工抗議。
    芫荽在瑞士芳療的脈絡裡,定義為真理之油,歷史上有拿芫荽來逼犯人說實話的用法。我一個T3一直都是有話直說、有怒就發,就算再委婉曲折也必會表達,幾時需要什麼逼我開口的真理之油了呢?
    #批踢踢徵友板的往事 差不多讀神話學上到李維斯妥的結構主義時 我就知道為什麼了 對於音符、數字這種近乎世界通用的「符號」 我一向有種神奇的嚮往 所以當老師說起世界上創世神話的共通性時 神話學簡直就把我迷得不得了 成天在那裡尋找神話故事背後的「符號」 所以在那個msn space和奇摩交友並存的年代
    教你快速上手 #奧地利奶奶給孩子的居家芳療小藥鋪 𝕝𝕖𝕥'𝕤 𝕘𝕠 ! ⓵先翻第三章:這一章將孩子的成長過程分區設計配方,可以在這裡找到孩子年紀會遇到的幾個問題及適合他們的照顧方法。 ⓶第四章的急救箱:這章設計成類似家庭急救箱,很多疑難雜症都可以在這找到:夏天出門玩的驅蟲、防曬配方,不小
    為了希望版面清爽易讀,配方能輕易參照之外,也不失閱讀的趣味(畢竟這書真的很奶奶意識流,到處收錄了奶奶她孫兒們的murmur,還有歐洲人的植物童話),越南來的設計蜜蜂大人抓破了腦袋,依照每一章節量身訂做規畫成了現在的樣子(對,每一章結構還落差很大)
    如果這款香草浸泡油,你不是單純拿來直接使用,而是當成基底油調和其它單方精油的話,包管你會對它生出濃濃的愛意!(我為何越說越像在賣油?) 目前為止我嘗試下來,覺得最美味(?)的用法就是調成一支超級世紀奈米劑量的面油!既省你高價得來的純精油、皮膚滋養效果加乘、又把整副配方的療癒氣味提升到神之高度。
    相反的,如果我有真心想完成的任何事,就必得徵求身體的同意。徵求身體同意的手法,不外乎在意生活作息、照顧身體需求、不能過度勉強及輸出,懂得節制及花許多時間保養。這樣想想,身體倒是很公平的。當我忽略這些時,身體就罷工抗議。
    芫荽在瑞士芳療的脈絡裡,定義為真理之油,歷史上有拿芫荽來逼犯人說實話的用法。我一個T3一直都是有話直說、有怒就發,就算再委婉曲折也必會表達,幾時需要什麼逼我開口的真理之油了呢?
    你可能也想看
    Google News 追蹤
    Thumbnail
    *合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
    Thumbnail
    打拳評鑑的存在,無非是對體育班的我們另類的折磨。
    Thumbnail
    國小是體育班,高中練過田徑,大學是羽球校隊。 每個階段與體育的關係,說遠不遠、說近不近,而這段關係讓我對「運動」這檔事,有了不同的認識。
    Thumbnail
    【關於/寫故事\這件事】02.寫作的養分-從童年說起         接續著上一篇【關於/寫故事\這件事】01.我是誰?,國小學童們關於「寫作」的疑惑或好奇,不外乎是:  ☆您最喜歡哪一本作品? ☆您怎麼想出這些故事? ☆您怎麼有這些想像力?         最喜歡哪一本作品?我的第一部童書作品《別
    Thumbnail
    其實影響讀者情緒、要求故事「動人」,好像只是表達方式的不同,前者感覺很心機,後者很感人。但總之,大家都想要好故事,而技術是中性的,就安心地寫吧!
    Thumbnail
    即便解出了書中之謎尚還不算完全讀完《臺灣漫遊錄》。你可以從它的餘韻裡讀到某種懺悔與和解的冀望,書裡書外衝突的互為表裡,或可說是意料之外,細想之後卻也能稱可貴。如果青山千鶴子與王千鶴在現實中確有其角色寄託與棲身的真人或形象存在,那書裡在此世無可達成的和解,該延續往何方,大概就是作者與讀者該同時思考的。
    少輔員來電詢問我一個學生的狀況 我查了一下 不知道是哪位也不知哪一班的  沒有轉介到輔導室來的印象 正在查的當下 生教遞給我一張中輟通報 上邊的名字正是我要查的 B 我甚至把這三個字的音都解讀錯了 以為是個女生 後來才得知這個男孩剛從別校轉來 但沒幾天就中輟了 當天主任和專輔到他家 帶回的訊息是 跟
    Thumbnail
    自臺灣文學學科建置以來,到今日,已然累積許多研究成果,既拓寬了視野,也加深了我們對文學、對臺灣的認識。然而,在知識專業化的趨勢之下,臺灣文學學科無可避免地和其他所有學科一樣,都面臨到學院與一般社會大眾之間的隔閡,或者說「時差」:學院認知走在很前端,但一般社會大眾普遍的認知卻可能停留在二、三十年前……
    Thumbnail
    *合作聲明與警語: 本文係由國泰世華銀行邀稿。 證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務,定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。   剛出社會的時候,很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天,都會聽到各種市場動態、理財話題,像是:聯準會降息或是近期哪些科
    Thumbnail
    打拳評鑑的存在,無非是對體育班的我們另類的折磨。
    Thumbnail
    國小是體育班,高中練過田徑,大學是羽球校隊。 每個階段與體育的關係,說遠不遠、說近不近,而這段關係讓我對「運動」這檔事,有了不同的認識。
    Thumbnail
    【關於/寫故事\這件事】02.寫作的養分-從童年說起         接續著上一篇【關於/寫故事\這件事】01.我是誰?,國小學童們關於「寫作」的疑惑或好奇,不外乎是:  ☆您最喜歡哪一本作品? ☆您怎麼想出這些故事? ☆您怎麼有這些想像力?         最喜歡哪一本作品?我的第一部童書作品《別
    Thumbnail
    其實影響讀者情緒、要求故事「動人」,好像只是表達方式的不同,前者感覺很心機,後者很感人。但總之,大家都想要好故事,而技術是中性的,就安心地寫吧!
    Thumbnail
    即便解出了書中之謎尚還不算完全讀完《臺灣漫遊錄》。你可以從它的餘韻裡讀到某種懺悔與和解的冀望,書裡書外衝突的互為表裡,或可說是意料之外,細想之後卻也能稱可貴。如果青山千鶴子與王千鶴在現實中確有其角色寄託與棲身的真人或形象存在,那書裡在此世無可達成的和解,該延續往何方,大概就是作者與讀者該同時思考的。
    少輔員來電詢問我一個學生的狀況 我查了一下 不知道是哪位也不知哪一班的  沒有轉介到輔導室來的印象 正在查的當下 生教遞給我一張中輟通報 上邊的名字正是我要查的 B 我甚至把這三個字的音都解讀錯了 以為是個女生 後來才得知這個男孩剛從別校轉來 但沒幾天就中輟了 當天主任和專輔到他家 帶回的訊息是 跟
    Thumbnail
    自臺灣文學學科建置以來,到今日,已然累積許多研究成果,既拓寬了視野,也加深了我們對文學、對臺灣的認識。然而,在知識專業化的趨勢之下,臺灣文學學科無可避免地和其他所有學科一樣,都面臨到學院與一般社會大眾之間的隔閡,或者說「時差」:學院認知走在很前端,但一般社會大眾普遍的認知卻可能停留在二、三十年前……