前言 雖然今天不是週日，但還是寫ㄌ書評。 別的不說，總之先來張好耶。 「四年裡要是不能比這些人畫得更好，就把他們都殺了。」──藤本樹。 藤本樹這個人，是個「跟鬼一樣的漫畫家」。 光是上網隨便查一下，都能找到這個人一大堆神經病般的言行舉止，從他的作品裡面，也不時可見一種幾乎病態的黑色幽默。 那是一種結合了嘲弄、冷酷、扭曲，極具吞噬力的幽默感。 在閱讀的時候，你不禁會懷疑這個人到底是吃什麼長大的，為什麼一樣用雙眼視物，我們看到的、感覺到的世界，竟會如此不一樣？ 如果說《炎拳》讓藤本樹稍有名氣，那麼到了近年，史上最邪門的少年漫畫《鏈鋸人》，絕對成功讓藤本樹一飛沖天，登上高峰。 高峰，但未必是頂峰。 在我看來，藤本樹崛起的聲勢之浩大，強度堪比是一顆轟落地面的超巨大彗星。 如果要找一個方法，把世界上的少年漫畫讀者切成兩種，那我一定會這樣分： 一種是已經看過《鏈鋸人》的；一種是準備要看《鏈鋸人》的。 這一次，鬼神般的漫畫家藤本樹，將他的畫筆放在一篇出乎意料的短篇漫畫上。 那就是這次的主題──《Look Back》。 劇情概述 在小學新聞週報上畫四格漫畫，被認為是天才漫畫家的小學生藤野，某天被老師告知，要將週報上的欄位挪用一部分，讓從不上學的同學京本畫漫畫。 藤野不以為然，沒想到卻被京本的畫技給電到歪頭，無地自容。 受到打擊的藤野試著努力畫畫，但如何也追不上京本的腳步。到了小學六年級，藤野徹底放棄，不再畫圖。 然而畢業當天，因為老師的委託，讓原本無交集的二人相識。藤野這才發現，京本竟然是自己的粉絲。 面對熱情粉絲京本，藤野說不出自己放棄畫畫的事實，只好隨口瞎編，說自己是為了準備投稿漫畫獎才不畫週報。 以此為契機，藤野再度重拾畫筆。 這一次，京本成為了她的助手。 作品評論 就如標題所述，我認為這是一部非常簡單的故事。 如果你是看過《鏈鋸人》，被其邪道的風格所吸引，而來看這部《Look Back》的讀者，那我保證，你一定會大失所望。 這部《Look Back》並不像藤本樹過去那種，充斥扭曲且荒誕不經的異樣美感的風格，而是一部「可以正常出現在少年雜誌的漫畫」。 甚至可以這麼說：我認為這部作品和充滿惡意的《鏈鋸人》相反，是一部溫柔的作品。 不過，即便這部作品的劇情線非常簡單、不邪門，但看完這部作品，還是明顯能感覺出這部《Look Back》蘊含著一股足以撼動人心的強烈力量。 我想，這就是藤本樹那名為「分鏡」的武器吧。 通篇來看，《Look Back》的台詞非常少，大多數畫面裡就連一句台詞也沒有。 但是，這並不阻礙藤本樹表達作品意涵。 我相信所有看完《Look Back》的人，想必都會對於這一幕非常有印象。 雖然我沒有細數，但我體感上覺得，整部作品大概有四分之一，甚至三分之一使用了這個構圖。 這該說藤本樹很偷懶，連構圖都不換嗎？ 我覺得絕對不是這樣的。 明明是一模一樣的重複構圖，藤本樹卻成功表達出了不一樣的內容。 比如最前段，藤野一個人畫圖的背影，表達的是「時間」。 中段藤野和京本一起畫圖的背影，表達的是「前進」。 後段京本離開以後，藤野再度一個人畫圖的背影，表達的是「孤獨」。 那麼，最後一幕呢？ 我不知道。 或者說，我不知道你怎麼想。 可能是「希望」，可能是「絕望」，當然也可能是「痛苦」、「執著」、「覺悟」…… 正因為每個人的解讀都不同，作品因而獲得可能性。 你想的、你做的、你喜歡的、你討厭的，最終都讓「你」成為了「你」。 而掌握著這種「可能性」，將此昇華成「無限」，這就是藤本樹的《Look Back》。 最後，稍微提些比較創作者觀點的看法吧。 在故事尾段，藤野回到京本家中，看見四格漫畫的段落，藤本樹巧妙活用了非現實的魔幻元素，讓作品產生更為強烈的衝突。 這種虛實切換，並充滿個人想像的段落，我認為是非常出色的構思，讓《Look Back》更富有文學性。 而在劇情結構上，京本家的四格漫畫也讓作品前後產生呼應，讓劇情收束得更加完整。 儘管劇情線是簡單的，但分鏡、劇情結構卻一點都不簡單。 能把簡單的故事訴說得如此華麗，真有你的，藤本樹。 結論 這部作品看起來是為了京阿尼事件所畫，但回顧我的這篇心得，並沒有說到任何相關的內容。 這是因為，我還是希望聚焦在作品本身。 對於京阿尼的緬懷絕不會少，相關靈感所誕生的作品也將源源不絕，但這些作品裡面，沒有哪一部作品是完全相同的。 同樣的事件，同樣的傷痛，當發生在不同人的身上，最後產生出的結果也大不相同。 我想知道的，以及我在這部《Look Back》看到的，是藤本樹所看見的那個世界的模樣。 對我來說，這就夠了。 最後是老樣子的工商時間。 我是顧天晴，一名小說家兼評文人。 把寫作當成人生，有空就寫，寫到沒空。 每週日更新小說教學，以及不定期更新書評。 如果你喜歡我的文章，請幫我點擊Like並按下「喜歡」及「收藏」，也別忘了追蹤我的粉絲專頁，給我一點愛的關注，謝謝！ 我的粉專：顧天晴的小日光部屋 我的噗浪 我的鏡文學專欄
