雖然我自認內向怕生，但小時候大人很常說我是個三八孩子，動不動就帶著同齡人鬧騰，印象最深刻的一次是阿公去世，一樓大人們在辦喪禮，我們一群小朋友被集中在二樓房間，起初大家各玩各的，不知怎麼的我們越玩越起勁，吵鬧聲驚動了大伯，他衝進房間把我們這群小朋友罵了一頓。
我記憶中的外向時刻似乎都與阿公有關，還記得在阿公生日時，阿公說只要小朋友表演才藝就可以拿零用錢，我便上前唱生日快樂歌，唱完生日快樂又改唱小星星，小星星唱完又唱英文字母歌，唱到親戚們在旁大笑覺得我真的很會賺錢，我似乎很享受這樣的時光，現在回想起來，或許讓五音不全的我願意開口一首接一首的原因，是阿公從不管我的音準不準，反正孫女唱的就是好聽。
雖然在親友眼中我似乎是個有禮貌又外向的孩子，可是在學校裡我大部分的時間都在看書，下課看書、上課也看書，班上的公共閱讀區的書籍看完了，就往圖書館跑。
看書對我來說像是開了扇窗，我透過書本進入了另一個的世界，當時的我讀不懂鏡花緣的哀戚，只是看著不同國度擁有不同特色感到吃驚，我為紅樓夢裡的林黛玉抱不平，為有情人終無法成眷屬留淚，而看不見世家大族的禮教下每個人都是犧牲品。
因著雙薪家庭的環境，我早早就成了鑰匙兒童，如果要說我是「書本」養大的孩子一點也不為過。隨著科技進步，家家戶戶有電腦的時代來臨，我敲打鍵盤的時間逐漸超過拿書的時間，透過網路聊天室我認識更多人，也跟著流行辦了電子報，我從閱讀者轉變成寫作者。
但寫作的熱情後來亦隨著焦點轉移至社團活動而逐漸褪去，這個時候的我注意力放在如何吸引更多學弟妹加入社團，如何讓社團的發展更蓬勃，也可以說這時候的我是從個人走進世界。
即便如此，當旁人問及興趣時，我依然會大聲的說「閱讀」，即便閱讀量下降，我依然以身為閱讀人為豪，直到出社會幾年後，因著工作環境與壓力，我才突然發現自己已經無法在興趣欄上寫上「閱讀」，雖然我本質依然是個喜歡故事的人，但媒介已從書改成電視劇、電影。
而再次拾起書本的契機，居然是因為我突然很懷念「安靜」的自己，從踏入社會後，我努力地迎合社會的期許，盡量展現自己的外向與不怕生，但社會並不會人人都是「阿公」，每個人似乎都有資格針對你的表現給予評價，而我在這些評價裡摔了又摔，摔到快不認識自己。
久違的信箱廣告，讓我突然很懷念以前在書局一待就整天的時光，便下單購買了「雖然很想死，但還是想吃辣炒年糕」這本看起來很有趣的書。
我在閱讀的過程中發現，作者小心翼翼地觀察他人的反應，反覆自我檢討每一個細節的樣貌像極了自己，外在的環境或許真的不夠友善，但真正在傷害自己的其實是永無止盡的自我批判。
因此我試著將目光從他人逐漸轉回自己，試著重新培養自己與書的感情，試著從閱讀中找回自己，書本就像是一道溫暖的光，也像是記憶裡的阿公，不管發生什麼它都會陪伴你。
