故事閱讀寫作：〈小蜥蜴與大恐龍〉

鄭清文：〈恐龍的末日〉，收錄於《當代作家兒童文學之旅》（台北市，書評書目，1984年）。

授課重點：在遠古時代，盤扁讓動物們可以許一個願望，小蜥蜴希望能變成巨大的動物，於是牠變成了恐龍，但是，變大也是有缺點的，最後怎麼辦才好呢?透過故事內容，讓孩子思考，如果能變身成另一種動物，孩子想變什麼動物呢?為什麼?此外，也要練習介紹這種動物的特色與習性喔!

本篇故事的原文，是《當代作家兒童文學之旅》中的〈恐龍的末日〉，內容描述在盤扁時代，恐龍只是一條小蜥蜴，蜥蜴的生活充滿著威脅和危險。盤扁在創造萬物的時候，准許每一種動物可以有一個願望，蜥蜴的願望，就是要長得像鯨那麼大，但因為鯨已是世界最大的動物，所以盤扁只能讓蜥蜴成為陸地上最大的動物，蜥蜴因此變成了恐龍。

剛開始，恐龍很高興，在陸地上，已經沒有任何動物可以威脅牠了。但過了不久，恐龍發現到，太大也是一種缺點，牠再找到盤扁，說很想趕快恢復以前小蜥蜴的樣子，可是，盤扁告訴牠，一種動物只能有一個願望，變成恐龍的蜥蜴，再也無法恢復成以前的樣子了。

這是一則簡單但又能讓孩子思考的故事，老師講完故事時，可以補充一些生物方面的知識，例如介紹蜥蜴的種類，以及藍鯨與恐龍的大小比例等，讓孩子有簡單的先備知識概念。

接著，可以針對故事內容提出幾個問題:

1. 請想一想，蜥蜴平常可能會遇到哪些危險?

2. 蜥蜴變成恐龍，身體變大後，有哪些缺點?

3. 如果你可以向盤扁許一個願望，你希望擁有哪種動物的能力?為什麼?

還有其他的問題也可以提供孩子思考:

這個問題可以舉幾個電影或卡通的例子來討論，例如:蟻人、借物少女艾莉緹，或是綠巨人浩克等，藉由變大、變小的不同，討論一些空間概念以及變身之後的優缺點等。

這個問題孩子非常喜歡，因為低年級的孩子對於動物的認識大多覺得有趣，老師可以先玩個猜猜我是誰的小遊戲，提供孩子一些線索及例子，讓孩子猜這是哪種動物，例如動物的特色、習性與生活環境等，像是:有一對長長的耳朵，眼睛像是紅寶石一樣，喜歡蹦蹦跳跳的，這是什麼動物呢?此外，也可以提供動物的圖片，讓孩子自己出題，考其他同學，這是個趣味性十足的小遊戲，孩子都很樂在其中喔!

完成了上面這項活動後，孩子對於動物的特色、習性等，就有了基本的認知及聯想，最後，我們再回過頭來思考題目:「如果你可以變成另外一種動物，你想變成哪種動物?為什麼?請介紹這種動物的特色、習性、生活環境等。」老師可以提供一個範例，讓孩子參考: