「起承轉合」，談起文章架構，再怎麼不擅長寫作文的人，也說得出這四個字。但除非你是訓練有素的作文老師，否則第一時間一定很難解釋這四個字的涵義，更別說運用它來寫作。
然而，如果是「PREP法」呢？- P（Point）：重點、結論
- R（Reason）：解釋理由
- E（Example）：舉例說明
- P（Point）：重點、結論
是不是簡單明瞭多了呢？強烈建議剛剛接觸作文的初學者，先熟悉「PREP法」，了解敘述的基本邏輯後，若有需要，再學起承轉合。
我讀過許多教成人寫作的書籍，幾乎沒有作家教讀者使用起承轉合布局，反而都是類似「PREP法」這種淺顯易懂，即使沒有經過講解，光看字面也可以理解的概念。
「PREP法」是我從《最高寫作法》書中學習到的方法；過去我曾分享《150年歷史的哈佛寫作課祕訣》書中所教的「O.R.E.O法」也是類似的布局技巧。
弔詭的是，成人寫作採用的是一目瞭然的架構法，小朋友學寫作卻用抽象難解的起承轉合……
廢話不多說，接下來為各位展示如何運用「PREP法」構思－－
最近我把國中會考預試的題目〈癌末少女的選擇〉（題目及分析文章連結）這種「兩難必擇其一」的考題簡化，設計為「胖虎和小夫，同樣是會欺負大雄的霸凌者，如果不得不選的話，你會想當誰呢？」帶領小學生寫作議論文。
假如我想成為胖虎的話，再套用「PREP法」來思考，文章布局瞬間出爐：
- 第一段（P）：說明想當胖虎的主張。
- 第二段（R）：解釋理由，陳述胖虎具備的優勢。
- 第三段（E）：舉例說明，從卡通或電影情節中找例證。
- 第四段（P）：再次強調想當胖虎的主張。
理由要是不只一點的話，可以細分為R1、R2及E1、E2……等，再按篇幅分配段落。
用日常對話來理解的話，「PREP法」也非常符合溝通的邏輯。以下假設兩個人在聊這個話題：
A：「如果胖虎跟小夫真的要選的話，我寧可選胖虎。」（P）
B：「為什麼？人家小夫是富二代耶，胖虎家不過是開雜貨店而已。」
A：「小夫雖然有錢，但喜歡炫耀。況且錢不是不是他賺的，不知道賺錢的辛苦，哪天家道中落，他可能缺乏自主能力。而胖虎呢？因為時常幫爸媽的忙，較早接觸社會，同時具有自主能力，將來或許更有競爭力。」（R）
B：「是嗎？我怎麼沒印象。」
A：「有一集胖虎的爸媽有事，託胖虎顧店，他必須要懂得跟客人應對才能把店顧好。另外，還有一集是他要幫爸爸送貨，雖然送到一半跑去玩，但至少證明他有在為爸媽分擔工作。」（E）
B：「原來如此。」
A：「所以，選擇胖虎才是正確的選擇。不過，他如果對朋友友善一點，並多花一些心思在課業上，就更完美了！」（P）
因此，「PREP法」對於初學者來說，不但字面意思清楚好記，更是符合溝通邏輯，只要想像自己在跟某一個對象閒聊，文章架構便成形了！
- 延伸閱讀
拙著《教作文，先交心：陪孩子找回表達的熱情與自信，給父母及老師的42個引導寫作練習》裡分享的「3W法」和「PREP法」的基本概念雷同，也值得參考。以下是關鍵評論網轉引拙著中的文章。
