「老師改作文改到崩潰！」如何從孩子的廢話連篇中看出優點，教出亮點？

媒體報導，最近有一位國小作文老師被學生素質逼到崩潰，因為他們的語文能力奇差。其中一個孩子的文章裡廢話連篇（新聞連結）：

我最喜歡吃草莓，因為草莓它很好吃，所以我很喜歡這個美味的食物，每次都會吃很多，因為很好吃。

• Point（重點、結論）：我最喜歡吃草莓。
• Reason（解釋理由）：因為草莓它很好吃，所以我很喜歡這個美味的食物。
• Example（舉例說明）：每次都會吃很多。
• Point（重點、結論）：因為很好吃。

第一句話沒有問題，已經清楚表明重點。接下來，看到第二句話：

因為草莓它很好吃，所以我很喜歡這個美味的食物。

由於第一句話提到自己「最」喜歡吃草莓，所以第二句話不妨運用對比的技巧，拿別的水果來比較。例如：

雖然蓮霧嚐起來也鮮甜可口，但相較於蓮霧，草莓可以一口吃一個，方便多了。

第三句話：

每次都會吃很多。

小朋友在這裡提到喜歡吃的程度，很不錯。但到底吃多少呢？讀者並沒有概念。因此，最好以明確的數字來呈現，會更加具體。例如：

有一次，媽媽買了兩斤草莓，我一口接著一口吃，吃了大概二十多顆，只剩下三、四顆給哥哥吃。

最後一句：

因為很好吃。

這個孩子沒有忘記再次強調重點來提醒讀者，非常用心。不過，假如加上自己的心情及心願，會更加完美。例如：

吃草莓吃得心滿意足，實在是太過癮了。希望一年四季都是草莓產季，一打開冰箱都是滿滿的草莓。

總而言之，孩子的敘述邏輯是沒有問題的，只要加上一點點技巧，不需要過度的辭藻修飾，也可以寫出鮮明的畫面感。

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