今天是萬里無雲的天氣，有著大太陽還帶著微風，很舒適，正如是秋高氣爽吧。起床能量滿滿，思考著待會的行徑路線，也許可以嘗試新的方式，不過思考還是要搭配行動才好大徹大悟。看了時間準備出門... ....好，出門吧。
小朋友~該起床囉~~
喚醒孩子，用著熟悉的搔搔癢，鼓勵他，另一方面是用玩耍，刺激身體肌群活絡。
我騎著出租腳踏車載著孩子，踩著腳踏板，感受著自然的陽光和風在肌膚之間流動。有時候還調皮地扭著方向、擠著孩子，這一切很熟悉，心裡暖暖的。孩子，你也有感受到那股暖心的能量嗎？....我能感覺到，孩子也同樣有所感動，直覺吧。
停妥腳踏車後，早晨漫步看著天空，走進全聯，走到路口。不知為何，睜眼一剎那滿滿的能量，感受到的是由心散發的喜悅，這就是賽斯說的恩寵嗎。看著孩子順利進到教室大樓，我也可以安心的執行自己的計畫。我帶了書及電腦，還配了一杯茶。這杯茶是剛剛走進全聯選購的寶特瓶飲料，以前我是盡量能不買就不買的商品，但是現在我改觀了，選了寶特瓶，瓶身是自己適用的大小，以便後續繼續重複利用，我已經不再執迷於環保容器了。
經過了好多體驗，發現事物都會有「緣」的終點，再貴、再喜歡的，也不會永遠焦點在相同的時間上。因為彼此需要而相識，也因為成長而彼此分離。但學習是永不止息，我們只要活著，就有希望，就要學習，適時的和過去分別，用愛道別，到時候新的悸動會再出現，讓愛就在當下，全心的用愛迎接新朋友，我相信他一定值得，而我也值得。這麼抒情的文字，我真的是在說「寶特瓶」，但一切卻又這麼的契合在於人之間。
一杯茶、一本書，還有無限的劇場在心中展開。
看著書中的文字，激勵著我反省著回憶。如果，在那個時候，我能即時說出真正想說的語詞，我能創造出美好的世界雛型嗎？... ...但是，我真正想說的該如何說出來呢？
看著在不相同教育理念成長的孩子，依然還保有著童真可愛，但是已經漸漸地在小小的身軀中看見大人的影子。大人曾經的傷疤及擔憂已經傳承到未來，過去的事物用愛道別吧。孩子屬於未來，孩子有屬於自己的想像，充滿獨特的美感。但是如何接續這件事不是容易的課題，如果能鼓勵獨立思考，鼓勵對話，這一切會不會就能有更適合的辦法呢？
一個對於物質實像有著執迷的孩子，眼中看見的比較，其實是自己的內心的悲傷，大人壓迫著不讓玩、不讓髒，後來加入很多對於美麗的偏頗之詞，漸漸的，孩子像塊海綿，純真的將眼前事物融入到自己的腦海裡。他開始反向對待，用曾經的體驗使用在同齡甚至是更小的人，一切以著如此的慣性發展。過程中，我感覺到自己現有詞彙說不出來的負面感受。
孩子，話不能亂說，書不能亂讀阿。《盡信書，不如無書》
看著書中的文字，想像「執迷的孩子」出現在腦海中，也許我們坐在相同的椅子上，我有好多想說的，一股腦地文字不斷出現，我想說。
我最近在看一本書，你知道什麼是田野嗎？
當然知道阿，這麼容易。
那你說說什麼是田野吧。
不就是鄉下嘛!
如果就字面上的意思，的確是，有農村、有草、有風的自然環境。但是現在這個詞已經延伸到更大了。田野，如果就教育來看，就像是離開學校的學習方式。你現在遇到的同學，只是少數，你知道教室之外有更厲害的人嗎？.... .....
我該怎麼繼續，不知道，想像才剛開始。孩子會有什麼樣的回饋，我們真的能像我想的一樣順利對話嗎？就像謎題等待著猜題人。就像《田野調查》一書裡寫，沒有人可以預測現地的發展，經驗老道的專家也同樣會面臨剛起步的衝突。不過，我知道要想創造，不能只有信念，一切必須要行動，必須有所作為才能產生能量振動。《老高》說的人類最頂級的發現原子振動是萬有之初。
.... ....阿，我餓了，準備開飯
