特教生的被霸凌

昨天去一間澎湖的國中，跟同學們聊半獸人的種種，而比較明確的主題是關於特教生的被霸凌，因為這學校，有不明理的家長，對學校有特教生而表示不滿，認為特教生應該就去特教學校，或是特教機構被收容。

所以學校希望我去分享關於半獸人的種種，讓學生們知道，特教生儘管有跟我們不一樣的地方，但每個人的特質都該值得被尊重，也應該擁有同樣的受教權。

這聽了讓我覺得很驚訝，原來不管世代怎麼變換，這種類型的霸凌還是依然存在。

半獸人的自學，其實緣由來自霸凌，而這個霸凌不是來自於同學，而是來自於學校跟老師。半獸人在國小度過了很愉快的就學時光，我後悔的是，沒聽從他國小老師的建議，帶他去做評斷，申請特教生資格，等到了國中後，申請到特教生資格後，國中卻不是很願意承認，以致後續才開啟我們的自學生涯。

半獸人在國中上課時，常自做自己的事，然後回條或功課一天到晚忘記帶，或忘記簽，甚至是給我簽，我自己也忘記簽，所以他在國中，不斷被老師罵，寫行為自省表。對學校而言，這樣的孩子，他們覺得是粗心、不專心、沒有責任感，就算半獸人說是媽媽弄丟回條，老師還是罵他說他自己的事，不該推到父母身上等等。或許學校是希望把孩子訓練成一個有責任感的人，但對我來說，這已經有點過激，對孩子個人人權的尊重蕩然無存。

半獸人每天下課回家，都說要睡覺，然後把自己包裹在棉被裡，我知道這是他受傷後的表現，叫他半獸人，就是當他在外被欺侮或心理受傷時，他回家後都像小動物一樣會躲起來，小時候躲衣櫃，長大後躲棉被。那時我心裡也很痛苦，我不斷跟學校溝通，最後落得某個主任的回覆說，學校的學風就是這樣，如果家長跟半獸人無法適應，可以考慮轉學。

因為主任這句話，讓我覺得這學校實在很糟糕，我父母都是國中老師，我知道國中生青少年不好教，也很清楚教師所面臨的苦楚跟困境，但這樣直接放棄一個孩子，一個不是吸毒不是打架不是耍流氓，只是常不專心沒帶回條的孩子，連我在我父母那時代也沒看過他們講過這種話。

於是我終於帶半獸人去醫院做判定，做檢測，最後結果出來，半獸人是輕度亞斯伯格症特質，也就是輕度自閉症。我把結果讓半獸人帶去學校，學校回覆說，學校是自閉症的優良示範教學學校，有很多關於自閉症大數據的教學經驗，況且他們問過半獸人的所有任教老師，他們皆不認為半獸人是自閉症的學生。

我跟醫生說了這件事，醫生很驚訝的表示，是學校是醫生還是他是醫生，數據再大有專科醫生見過的患者多嗎？而這時候，某天我在家接到學校來的電話，說半獸人又因為沒帶某個文件，被主任叫去辦公室罵，結果引發過度換氣，情況有點嚴重，問我們要不要先把半獸人送醫？那時我當場傻住，先問保健室老師他現在的狀況，老師說他渾身發軟，是用輪椅載出來的，但現在有比較好，就渾身發抖跟哭泣，我當下就說先不用送醫，我們馬上趕來學校。

這件事後續好險半獸人沒事，但也讓我確定了要替半獸人辦理自學的決心，有朋友憤憤不平的要我去告學校，但我想了想，一方面後續學籍要繼續在這間學校，一方面人生苦短，半獸人沒事比較重要，所以還是算了；當然如果半獸人出事嚴重，我自然一定會將事情訴諸法庭解決，但好在休養了兩天也就恢復了。

你一定會問我，為什麼不讓半獸人轉學呢？我認為以台灣現在的教育狀況來說，除非你進到實驗學校這樣的教育場域，不然到哪間學校都一樣，轉學自然身上帶著原本學校給的標籤，轉過去也只會讓新學校覺得一個麻煩的學生過來了，對半獸人來說也不會是好事一樁，而我們在半獸人身上發現到的特質，讓我們覺得實驗學校也不見得適合他，因此最後決定把他帶回家，自己教。

講這件事，並不是要撻伐半獸人的國中，他們有他們的難處，但過度的驕傲跟自以為是，也蒙蔽了教育的本質，我不能說心裡沒有恨意，但這樣的學校，自然也有適合他們的學生，我想只能說，大家不合適，但我做到儘量和平相處，就這樣。

每個人都像一種植物，各自不同，開花期也不一樣，不能說你的花開得比較慢、比較小朵，就可以被忽略甚至被踐踏，這是不對的，就是因為有著各式各樣的花以及植物，這個世界才繽紛才美麗才有所謂的四季；所以對於跟我們不一樣的人，你可以不喜歡不知道怎麼相處，但不代表你就能欺負他，如果你真的不知道，如何跟這種特質不一樣的人共處，最好的辦法就是離他遠一點，身為特教生的母親，會感謝你的包容或遠離，謝謝。

PS. 這篇不需要付費，一些特教生的家長或許需要，所以若喜歡，也很歡迎用贊助資助我們。