章十、發現轉機的『ＯＯ』
顏家的家言是：『結果才是一切。』
出生在醫生世家的顏家，對於未來我自然沒有選擇，只能是醫生。大哥是腦外科醫生、二哥是整形外科醫生、三哥是婦產科醫生。
「我們家系再出一個心理醫生就把所有科別給湊齊了啊！」
那天，父親半開玩笑地這樣說道。
因此，心理醫生便成了我的第一志願。
或許是基因的關係，唸書對我來說並不是什麼難事，考試自然也不是。高中、大學，均以第一志願錄取的我，很快便順利畢業，開始以攻讀碩、博士為目標，一切都按照我所計畫的，順利的進行。
某天實習的時候，身旁的同學突然問了句：「妳……是不是缺乏共情能力啊？」
我一時沒弄清楚對方想表達的意思，只得呆愣地望著他。
似乎是我的反應讓對方感到尷尬，只見他急忙解釋起來：「啊我沒有惡意，只是沒有共情能力的話，做這個工作不是會比較辛苦……當我沒說吧。」
然後話題就這麼結束了。
我自然沒把這個小插曲當作一回事，繼續朝既定目標前進。
博士畢業後，我如願地進了地區最大的綜合醫院，在裡面的精神科擔任醫師，家人們都為我高興，我自然也沉浸在完成目標的榮耀感中。
然而，某日，一名患者的家屬衝進診間，對我咆哮著：「殺人兇手！」
原來是病患在與我診療後，將原本開給他一個月份的安眠藥，一次吞服後送醫不治身亡。
這件事也就鬧上法院，最後雖然以不起訴結案，但在那之後的每晚，我都會夢到病患家屬對我咆哮、控訴的畫面。
是我哪裡做得不對嗎？
坐在床上茫然的我，忽地想起那位記不起樣貌的同學說過的話……
「沒有同理他人的能力，就沒辦法做心理醫生嗎……？」我呢喃道，一種難以言喻的鬱悶，從內心深處湧出，這是我從出生以來都不曾有過的感覺。
直覺告訴我，我得證明這句話是錯的。
——不管用什麼方法。
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「我不能透漏關於病患的任何資訊，除此以外，妳們都可以隨意發問。」
看顏鈺有恃無恐的模樣，書媛長舒了一口氣。
她不是沒料到會得到這樣的回覆，畢竟保護病患個資也是屬於醫師的工作之一。
總之先試探看看吧。
打定主意後，書媛替身旁的兩人拉了椅子，讓他們坐下。注意到書媛的動作，顏鈺微微一笑，緩緩將雙腿交疊後，將雙手交叉於胸前。
對於這孩子將如何對自己提問，她很是感興趣，又或著應該說，她對這個名叫魏書媛的人相當感興趣。
從于墨入學起顏鈺就認識她了，因身體的關係頻繁進出保健中心的于墨，身邊總帶著一股嫻靜卻難以親近的氣質，雖然她的臉上總掛著溫和的笑容，卻又會在他人試圖拉近距離時不著痕跡的退開，也因此她總是跟人保持著不慍不火的關係，縱使是自稱她閨密的紀筱芯也不例外。
在保健中心休息的時候，于墨鮮少會聊天，不是睡覺就是讀書，她經常會做惡夢，醒來總是滿身大汗，一臉驚魂未定的模樣。
——標準的創傷壓力症候群患者。
在了解于墨的過去後，顏鈺默默的做了一個總結，這孩子怕是很難與人建立關係了。
直到那天，拿著校刊的于墨突然問了句：「老師，該如何打開一個人緊閉的心門呢？」
「怎麼會問這個？」顏鈺瞥了眼于墨正在看的書頁。
斗大的標題下，小小的作者姓名：魏書媛。
正當顏鈺還在想這人是誰時，眼前的于墨卻突然笑了：「因為我想試試看。」
靦腆的笑容中，帶著三年來顏鈺不曾見過的笑意。
「老師？」
直到耳邊傳來書媛微慍的呼喚，顏鈺才回過神來，「要開始了嗎？」
書媛點點頭：「請問老師，紀筱芯學姊有來過保健中心嗎？」
「嗯……有還是沒有呢……在學三年內，一次都沒有來過保健中心的學生才是少數吧？」
見顏鈺仍是散漫的模樣，書媛倒也不生氣，繼續問：「她有與老師談過關於緋聞或是郝仁老師的事情嗎？」
嘛，高中生的話，大概也就是這樣了吧。
「如果她有跟我諮商過，我自然不可能告訴妳啊，小書媛。」顏鈺笑笑。
「關於最近鬧得沸沸揚揚的緋聞，老師知道多少？」
「嗯……也就是學生們傳的那樣？三月的某一天，在三年級的教室看見……」顏鈺說著，瞥了眼臉色陰沉的于墨，隨即改口，「不可言喻的事情。」
「老師對於這件事有什麼看法？」
「嗯……事有蹊蹺吧？」雖然不解書媛為何突然轉變話題，顏鈺仍是乖乖回覆著。
「怎麼說？」
「首先是事情發生的時間點，那時段學校幾乎沒有學生了，若是趕回來拿東西，匆忙離開還能注意到也挺厲害的。」顏鈺撐著下頷說完，頓了頓，「學校的大樓其實還挺高，在一樓能看到的範圍有限，除非事情是發生在窗邊，不然能描述的如此仔細，只能說那人除了要有鷹眼還得有180以上的身高才行。」
「所以老師認為……？」
見書媛不求甚解，顏鈺自然樂的回答，反正都是與病患隱私無關的東西。
「刻意造謠吧，雖然不知道是不是事實就是了，但我認為這是有目的性的造謠。」說到這顏鈺推了推眼鏡，「畢竟若只是單純想傳個八卦解悶，為什麼要偏偏挑在這個學測已結束，即將要指考，三年級生過沒多久就要畢業的時刻？」
比起神情嚴肅而陰鬱的書媛及于墨，一旁的雅文倒是磕頭如搗蒜，「對！」
書媛趕緊擺擺手，制止想大談闊論的好友後，她十指交握，身子微微向前傾：「接下來我會做一些假設性發問，希望老師能認真的回答我。」
「我一直都很認真喔？」顏鈺笑著，見書媛仍是一臉嚴肅，她擺擺手，「妳就問吧。」
「假設今天郝仁老師跑來諮詢，表示他與另一人是兩情相悅才發生的關係，如今鬧得這麼大該如何是好，老師會給他什麼意見？」
「嗯……就像我剛剛說的，傳聞相當可疑，我應該會把疑點都告訴他，看看他能不能找出其他可疑之處，比如說目擊的地點不是教學大樓，而是同樓層的……圖書大樓之類的？」
一聽到圖書大樓四字，于墨的臉瞬間刷白，見狀，書媛趕緊脫下自己的運動外套，披在于墨的肩上：「冷氣太冷了嗎？」說著，還不忘捏捏對方的肩。
「沒事吧？還是我把冷氣調一下？」
顏鈺說完便要起身，卻又被書媛壓回去，「繼續。」
「按照現在的狀況，郝仁老師有可能會被校方調查，嚴重的話還會連絡警方吧？」書媛又問。
顏鈺點點頭，「事情鬧得太大，董事們可受不了。」
「假設有名女學生，聲稱自己是郝仁老師的戀人，她向老師哭訴著，傳聞中的另一人是窮凶惡極的第三者，還害郝仁被警察抓走的話，老師會怎麼做？」
顏鈺思索片刻，「嗯……雖然很可憐但只能安慰她了。」
「老師會給那個女生建議嗎？比如說勸她要相信自己的戀人之類的？」
「不會，太多變數了，就看那女生自己相信不相信，如果人還在，我可能會勸她直接去問對方，但人都被抓走了。」
聽完顏鈺的話，書媛思考了好半晌，小心翼翼的組織語言，「所以妳會這麼說嗎？請妳節哀順變，糾結也無濟於事，畢竟也無從對證了？」
顏鈺點點頭：「差不多。」
「從剛剛到現在，老師都在幫這兩人做分析，協助他們釐清與面對問題，但老師妳的口吻是不是太冷淡了？尤其是第二個例子，女生跟妳哭訴自己的戀人不僅被橫刀奪愛，還被警察抓走了，妳只是三言兩語的安慰她？」說到這，書媛頓了頓，「還是老師沒有同理他人的能力？」
聞言，顏鈺臉上的笑容瞬間消失的無影無蹤，「妳在質疑我的做法？」
見顏鈺似動怒的模樣，書媛趕緊賠笑道：「不是，我只是好奇而已，請務必讓我聽聽老師真實的想法。」
「就算沒有同理他人的能力又如何？我照樣可以做好我的工作。」顏鈺說完，一個冷哼又說，「人是無法真正理解他人情緒的，有多難受、有多痛苦，那都是只有當事人才知道。」
書媛點點頭，「根據剛剛提到的兩個假設，我還想再加上假設。」說完也不等顏鈺同意，書媛開口，「假設案一有自戀型人格，在聽完老師給的意見後，他會有什麼想法，老師能簡單說下麼？」
「如果他判斷對方是蓄意要害自己的話，可能會進行反擊吧？」
「那假設案二有自卑傾向，聽完老師說的後，老師覺得她會有什麼想法？」
「嗯……自卑的人很容易產生投射心理……她可能會開始找是誰害她害陷入這個局面、是誰害她無從對證的。」說完後顏鈺看了看手錶，「差不多了吧？時間也晚了，妳們不會趕不上公車嗎？」
「最後一個問題。」書媛聲一沉，「如果老師知曉這兩個人有淺在心理因素的話，還會給出一樣的建議嗎？」
顏鈺毫不猶豫的點點頭。
「為什麼？」書媛反問。
「這充其只是假設，到底會發生什麼，沒有發生前是不會知道的，就算真的發生了，那也只是驗證其中一種結果而已。」
見顏鈺說的理所當然，書媛眉頭一皺：「所以老師是把學校當成自己的實驗場嗎？」
顏鈺一愣，大笑了幾聲：「這比喻真有趣。」頓了頓，
「但或許如妳所說，這學校有著形形色色的人，每個都是獨一無二的素體，確實是個很棒的實證地點。」
拿起整理好的公事包，看向滿面錯愕的于墨與雅文，她勾了勾嘴角：「所以我才會來做校醫，為了證明我即使沒有共情的能力，也能做好心理醫師的工作。」
一臉毫無悔意。
目送顏鈺離去的背影，雅文不由得打了冷顫：「嗚哇……真是可怕，完全看不出來是這樣的人。」
書媛點點頭，原本緊簇的雙眉卻反之舒展開來。
終於找到了……不定因子！
