複利思維
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
知識點與知識面
知識面〉是今天上課學到好東西，體驗真好，但這樣有點模糊...
知識點〉是今天上課，教授有教我甚麼地方要做甚麼事，角度對不對、順序有沒有弄錯
最重要的是基礎不是精通
邊際成本
木桶原理要好好擅用自己的長板，很多人都想把自己的短板彌補起來，但沒人是完美的，倒不如把自己的長板優勢放大
不能只是看好的文章就只有收藏而已，看完後很快就會忘記...應該看完後與以前的經驗、認知作結合，來更專精
看完立刻轉換、刻意練習、徹底執行
一天執行一件事，如果每天都是重複的事，那一年很同一天一樣很快就過去了..
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大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
1. 掌握學習的三階段循環：
- 學習的過程應包括具體階段、抽象階段和應用階段。具體階段是情報收集和紀錄體驗，學生應該積極收集相關資訊並詳細記錄自己的學習過程。抽象階段是抽象化、模型化和發現模式，這時候要將所學知識進行歸納總結，形成抽象的模型和發現其中的規律。應用階段是實踐和檢證，將所學知識
不知道大家是否跟我一樣，在學習的路上，有這些經驗呢?
1.上了很多課，上完課感覺自己成長了，但久了發現，都在原地停留。
2.讀完書，將文章內容整理好，也畫了很多重點，當下覺得很充實，久了發現，自己根本忘了書在講什麼。
直到開始寫心得，才在學習上有了轉捩點。
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
我們都知道，想要"言之有物"很重要的一點，就是要大量閱讀充實自己，豐富自己的內在，但是最近有不少人問我，現在資訊爆炸的時代，我們被灌輸要大量讀書，但是讀的這些東西，究竟要如何內化，成為我們可以信手拈來的分享內容? 今天這篇文章，作者提出一些方向，讓大家可以透過閱讀建立觀點。
比如你要年輕人學習新的事物後，要思考整理嘗試融會貫通，這時對方應該不懂思考整理是什麼意思，你可以說：「學習後不思考，就像是你一個月前看的串流影片一樣，笑一笑就忘光光。」
學習如果像娛樂一樣看完就忘，你的學習就只是消遣，而有意義的學習是，思考學到什麼，整理並開始運用。
學而不思，如同做飯但不品
這篇文章探討了知識複利的概念，如何把所學變現，並在當前AI快速發展的時代中，重新思考學歷與知識的價值。作者分享了讀書的意義和知識的累積對職場生涯的影響，並介紹了《知識複利：將內容變現，打造專家型個人品牌的策略》一書，揭示瞭如何利用知識創造更多的價值，進而實現財務回報。
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