4-6歲的小孩是好奇心最旺盛的時期，還記得我弟弟小時候在這個年紀的時候，常會纏著父母去逛超商以及百貨公司，在眾多的零食與玩具櫃位旁，要求父母幫他們買 「他們過去已經有的相似的東西」…..
，而這個年紀下，雖然對很多事情的嘗鮮期非常的短，但這年紀正是剛好建立正確的金錢價值觀念的好時間。 在「如何建立孩子正確的買賣觀念」這一篇文章有提到，透過買與賣了解買東西的需求，並從需求來建立對事與物的「價值」，而唯有小小孩在相對在比較能理解事物的價值之後，才能由購物的慾望中來建立正確的金錢利用觀念。
買東西的需求 （Ｘ） ＋ 事物的價值 （Ｙ） => 真正的付錢購買商品 （Ｐ） 需求（Ｘ） > 價值 （Ｙ）的情況下，才適合花錢購買
那身為父母的我們，能怎麼讓孩子體會呢？
不妨可以在出門前給小朋友一個小錢包，裡面準備小孩今天可以使用的金額，像是「今天你可以用這100元買你想要的東西，但只有100元。而這100元決定了他今天需要解決的早餐與中餐後，還剩下40 ~ 60元可以使用，讓小孩自己去分配可以使用的金錢範圍」，重點是要開始讓小孩懂每樣物品都有價值，逐步的引導小孩去觀察自己想要買的東西的價錢和怎樣取捨，購買的物品是否真正的事符合自己的實際需求，而不是曇花一現的好奇感，這樣小孩的慾望就不會只是希望父母買給他，而是會學習自己可以買些什麼。
學習金錢的分配
另一個讓小小孩了解適當的花費的工具，就是透過金錢的使用分類來達成。家長可以試著製作簡易的資金用途表，列出小孩從早離開家到回家後這一天的資金使用需求，包括：
交通費、三餐費、零食、文具、玩具、儲蓄與其他緊急需求。
並由使用需求中訂出存錢的目標與使用金錢的目的 – 做為激勵。透過激勵的方式，家長可以給予小孩一個每日或每月的目標，並設定一定的比例 (%)，作為儲蓄或未來購買需求物品之用，最後將資金與目標的決定權，轉交給小孩自行計算需要多少時間 (天)才可達成目標。
透過以上兩種方式，由實際需求著手，培養小小孩從價值觀的角度來學會正確使用資金的方式，另外，也透過金錢的合理分配，並已目標導向的方式，給予小小孩作為管控資金與建立目標的方式，來達成正確的資金運用觀念。
