理財必修課

金錢是資源的一種，可以交換到想要的東西。所以如果孩子能更有智慧管理、善用他們的資源，會對於他們的未來更有幫助。

坊間不少的理財課程通常聚焦在幫助孩子釐清「必要VS想要」，但這可能會有幾個結果發生...

一、過度「謹慎」

在使用資源前，謹慎是件好事，但當太超過的計算步步為營時，可能就陷入另一個深淵—貧窮思維...

一直在計算、導致斤斤計較；只能按照預算規定生活，可能需要砍夢想....不能有「想要」，可能也不適合擁有「好東西」，畢竟那「太浪費」，東西能用就好。

越來越一毛不拔，成為「鐵公雞」，所以一直計較，好像無形中把孩子往貧窮思維推送，也斷送了生活中「驚喜」與「開心」的機會。

連大人想到都覺得苦了，更何況是孩子呢？

二、過度「樂天」

從另外一面來看，若沒有教導，讓孩子誤以為想要就可以消費，就算是金山、銀山也沒有辦法支付這樣的消費習慣。可能也會讓孩子養成不懂得珍惜，甚至是浪費的惡習。有可能無法管控慾望，而「預支未來」，陷入過度追求物質享受的黑洞中，往月光族或是卡債人生發展。

所以，太過偏頗那方都不會讓他們的人生更加豐富美好。

如何幫助孩子找到當中的平衡呢？

帶著孩子做決定之前先思考結果。

這筆消費／投資能產生的後續效益是什麼？滿足自己生理需求，讓自己可以繼續生存下去，當然是需要的。想要讓自己開心，當然也是件重要的事情。但能讓自己開心的事情還有很多！是不是非得這一次？是不是每次都得先讓自己開心？如果這一次可以先緩緩，累積到下一次也可以有更多的開心。

另外讓自己開心的那份「開心時刻、，很快甚至瞬間就結束了，因為也只有一個人開心。但是當投資在別人、滿足別人的需求時，讓別人也感受到美好與開心。因為不知道下次是否還有那麼恰巧的機會，也或許就只有那一次的機會，珍惜機會祝福別人。而在別人開心的過程中，自己也會感受美好、感受自己的價值。

這一份付出，就帶著兩倍開心的果效出來。這份消費／投資就產生了加倍的美好。

我當然可以為自己買雙厲害的球鞋，但我也可以選擇送別人，也讓自己開心，因為在為別人付出的同時，孩子同時也能感受到「價值感」。而那份價值感，奠基於「我也能為別人做些什麼！我也能成為某些人的祝福！」

這份美好的感受將比物質滿足的開心更加持久更有意義。也因為知道自己的價值，也就越不用靠外在的物質去感受「開心」，因為知道自己就是美好。