童年.巷子內.搶劫

更新於 2022/08/07閱讀時間約 1 分鐘
喧囂城市中,有大批的小學生正在放學。一位讀幼稚園年紀的孩童,手中緊握著5元硬幣要展開冒險到家附近的一間炸物攤買香噴噴的甜不辣(當時真的5元3片阿!物價一去不回阿!),當穿越一條較暗的小道,即將要大馬路時,突然跳出一位小學生攔住去路!
小學生開口道 : 「你要去哪裡?」
孩童 : 「買甜不辣。」
小學生: 「那你手中握著什麼?」
孩童 : 「5元。」
小學生: 「那是我的5元。」
孩童下意識緊握手中的5元,不服氣的開口說 : 「才不是呢!」
小學生: 「真的啦!上面有寫我的名字。」
孩童 : 「才不是!」
小學生: 「不然你打開手看看。」
當孩童手打開一瞬間,小學生用迅雷不及掩耳的速度拿走錢幣拔腿奔走!留下嚎啕大哭的孩童。
你猜猜我是哪一位?
哈哈,只是想說,當時的社會,可以讓讀幼稚園大班的小孩拿著錢獨自到離家100公尺遠的地方買東西,放到今時今日,應該就等著被檢舉了吧!但這麼有趣又特別的經驗,能在這麼小就經歷,真的很珍貴!
我當然是被搶的啦!不知道那位能言善道的小學生現在是不是成了大事業!
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「衝啊!衝阿!」一群人在我耳邊吶喊著,我心中是緊張的,卻強裝鎮定逞英雄著,為了面子只好從斜坡上面駕著我的腳踏車衝了下來,還在坡末想來點特別的跳一小段!「啊~~」沒錯,摔車了!手也流了血了。
用著電腦轉頭用手機來來回回,使用著FaceBook、line的小紅點、IG的限動、抖音的影片,刷刷刷~ 忽然想著現在的學生正面對的「敵人」是如此強大。 小時候的我能夠面對這樣的敵人嗎?還能達到以前「認真」的程度嗎?(雖然以前也還好啦) 我能嗎?
根據《特殊教育法》第3條,所謂身心障礙,指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者,共13項:能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、語言障礙、身體病弱、嚴重情緒障礙、 學習障礙、多重障礙、自閉症、發展性遲緩及其他顯著障礙。
一位已經畢業的學生,看見我在FB上回覆另一位學生的留言,就私訊我,我想他這個問法應該是有點事。一問之下,學生心情因為某些事果真有點低落。 老師的售後服務一定是優質的。 其中還說到一個「孩子是爸媽的教育者」的小小看法。(這就當下次的主題吧!)
這學期因為某些原因,星期二,這天我變成滿堂的7堂課。每次這天我回到家中後就像甘蔗被榨的乾乾的感覺,我知道很多人會說我是「奧笑連」,不管啦 !反正就是很累啦! 當然我能「任性」的從事教學,要感謝的人太多 : 我的家庭成員、我的原生家庭、某些親戚、遇過的好老師們 謝謝你們!
但是老師和家長常常要求孩子在每個科目,表現興趣、達到一定的成績、認真上課......真的是為難了!而且以前我小時候的讀書的敵人很少,電視、電視遊樂器、漫畫書。但是現在還多了,手機,電腦.....這些連很多大人都離不開手。 這其中的困惑該如何去理解與化解呢?
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