我是一個老師，我沒有孩子。
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身為沒有自己孩子的老師，以下這幾句話應該不陌生吧？
「老師，妳以後有小孩就會知道了！」
「老師，妳沒有小孩所以不理解啦～」
「老師，妳沒有小孩所以不理解啦～」
根據家長的表情和語氣，還是菜鳥老師的我受過各種程度不等的刺激，也曾羨慕已婚有孩子的老師能以：「就像我自己的孩子...」為開場白，和家長拉近關係，侃侃而談。當時還經驗不足的我，單憑著一股熱忱踏入教學領域，所以面對家長的質疑也只能委屈的忍氣吞聲。
對！就是委屈！小孩也不是想生就能生的啊！
在三、五年的教學經歷後（從頭磨就是要這麼久！），同時也逐漸形塑了自己的教學理念和風格，某一天突然發現，已經再也沒有家長這樣跟我說了耶，於是我悟出一個原則，那就是：
相信自己的專業，並積極理解家長的難處。
經過幾年的教學後，我超級能肯定的說：一個有經驗的老師會面對到的孩子人數絕對遠超過於家長會遇到的孩子人數。就算只帶一個班，我每次要面對的是10個以上人數不等的「一群」孩子，而家長會遇到的就是那一個（或是兩個、三個、四個...）。老師的專業就是從經年累月的觀察、引導、協助和解決孩子們的困難中累積出來的。
但老師和家長的差異在哪呢？在孩子還無法全權為自己負責時，這個重擔就落在家長的身上了。當看到某個家長因為孩子的搞砸而生氣時，我都要先提醒自己：「我只是每個禮拜遇到這個孩子幾個小時而已，而家長幾乎24/7的要為孩子負責。說不定這個情形已經發生過很多次，家長的忍耐已經極限了！」這是為了不讓自己幫家長貼上『失格』標籤的重要手續。把老師和家長放在夥伴的角色，才能一起替孩子找到最佳解。
我是一個老師，我沒有自己的孩子。但我同樣為你們的孩子著想，我想用我的專業和你們一起努力，而我也相信我做得到。
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我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
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至少敝校的校長常常這樣說！
所以難免要和孩子的親生父母，談到一些孩子的事、班級的事、學校的事……
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
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有時候會令我有不同的"結論感受"，
例如，
❦ 這是一場正常的親師溝通
❦ 這是家長在想
父母有父母的辛苦，但假如你小時候也沒有辦法每科一百、十八般武藝樣樣精通，那麼就算你有錢，你也沒有資格要求你的小孩達成你設立的目標，因為那滿足的是父母，而不是身為獨立個體的孩子想要的。
就算你的孩提時代真的非常優秀，你也不該奢求你的孩子複製你的道路，家長跟教育者只是孩子人生路上的啟蒙者與引導者，不該
「那是老師你的學生啦！」
「您又沒帶過我們班」
「體制外比較自由、學生一定比較好教」
這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
其實，許多滿腔熱血的老師一進入體制內，就想要為孩子做些什麼，後來面對諸多困境又屢遇挫折，只能選擇妥協，認為自己已經盡人事了，無奈的
當老師已經十年了，從充滿熱誠的老師到不必備課就能上台講整節課的職場老鳥，心情變化自然不說，還有許多外在大環境的情勢所逼，讓「成為老師」這個詞，從志業回到職業來看待。
今天要介紹的這位小朋友讓我背了一個很大很大的鍋，說出來我還是很不敢相信竟然是在我帶隊出門校外教學發生的事。有時候真的不知道是我的問題還是小朋友的問題又或者是不是家長的問題了，我一直都不覺得「我家小孩就不會這樣！」又或是「我家小孩年紀還很小！」我真的很討厭這些理由。
當孩子們在作文班看到代課老師，他們心中不禁升起不安與疑惑。透過與孩子們的對話，讓他們更能理解老師的難處，並學會同理。下次面對類似情況，他們可能會有不同的感受。
我有時候在想，一個老師，可以影響學生多少？
我擔任孩子兩年的導師，他的前段人生，我沒有參與，他的後段人生，我無法參與。以後會遇到誰我無法知曉，會不會遇到一個令他有所成長的老師，我也不知道。
每天有8小時在學校，但要分給將近30個孩子，多嗎？不多。雖然孩子現在的生活大部分都在學校，甚至
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