《一脈相承：樂高的四大種類》（112.02.08）

以往週一的課程，是由lulu老師親授的樂高專業課程，孩子們當時花了將近兩個月的時間，一起把樂高的四大零件分類，學到精熟。而今天週一的親傳弟子們，即將要把自己的功力，傳授給其他位夥伴們。😍

剛開始，熟悉的孩子先將樂高分成四類，其餘夥伴們觀察其分類的原理。小玲有提到某部分是以平滑的零件為主；小治則留意到有斜向的零件。(觀察的相當仔細~👍)

事後孩子要進行這四類樂高零件的講解，分別要提到以下三個部分：

共學團收到此任務後，開始進行共學模式，小蓁、小語一組超認真的講解給新夥伴聽，提到了樂高是否有凸點、厚度的不同以及外觀，決定它的分類位置。小皓一組在複習完畢之後，還會主動去關心其他組的學習狀況，適時做出補充內容。

學習了基本的四大分類，孩子接著一起學習進階的「細分」，當中認識到了Round、Modified這類命名邏輯，甚至還要介紹困難的Curved、Inverted是什麼意思！🔥🔥

共學團完成四大類的練習後，lulu老師給了孩子們一個練習樂高的模式，能讓自己的組裝功力大大提升！😮

一般來說，普通人拼樂高時，都不會留意自己的零件種類，看到喜歡的零件就拼上去(共學團也非常認同，有時候他們也會這樣🤣)。而這次的練習將是扣除特定的零件，孩子們只能用剩餘零件進行組裝。

「為甚麼要做這樣的練習呢？」lulu老師詢問大家。

孩子的回應對了一半😊，而另一半在於，將無限制的樂高，鎖定在有限制的條件範圍內，更能激發對於零件的運用、想像~

有了這樣的依據，共學團等等將兩人一組，拼出一隻「鴨子」，途中還要檢視彼此使用的零件，是否正確。🤩在短短的十分鐘內，孩子就完成各組別的鴨子了呢！

共學團今天將樂高進行一大傳承，看見週一班的親傳弟子，賣力的教會夥伴，那種感動不言而喻啊！😭而在拼出樂高鴨子的環節當中，孩子的想像力也非常經驚人，能夠在如此嚴苛的條件之下，還拼出份像樣的作品，相當不錯呢~

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