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小男孩想拿玻璃杯。
「不行！」長輩們把它拿走。
然而小男孩還是想拿。
小男孩趁家裡人不注意去拿，摔破了，小男孩被罵頑皮不聽話，並且被打了幾下。
小男孩生悶氣，過不久忘了這回事，但卻偶爾回想起。
小男孩想拿手機。
「不能給你！」長輩收走手機。
然而小男孩還是想拿。
小男孩哭鬧不已，長輩只好給他玩小遊戲
文長尾巴提一個台灣美食
有一個女性想變瘦，想改變常常吃零食的習慣，那這個跟從不會到會這件事有什麼關連呢？
她要知道她為什麼常常吃零食，原來是因為她感到負面的時候就會走到零食櫃前覓食。
練習烏克麗麗時，我喜歡嘗試簡單卻好聽的爬階，因為目前還是初學者，有時候練累了，就先不彈練習曲了，就彈彈簡單柔和的音，也是增加對烏克的喜愛。
我在看影片跳舞的時候，已經是簡單的舞了，但我認為隨意，不用一定要跟著影片跳，開心怎麼擺動身體就怎麼擺動，持續下去比較重要。
關於邪靈，牠不是不會說真話，但牠絕對會說假話！有時候真假半參，是最可怕！
邪靈就是無聊就是閒，如果引發人的各種感受，邪靈就高興。
不要跟著感覺走，感覺也可能是邪靈的誘惑！不要隨肉體³情慾，要體貼聖靈！因我們的身體就是基督的殿！
文/晨光暖果醬
曾經聽過一個故事，在聖誕節當天，有一位善良的農夫，家人都上教會去了，只獨留他一人在家。因為他記憶中對教會有不好的過往，不想去教會。而這時農夫突然聽見一隻鳥在不停的撞窗戶，他於心不忍，想要把牠從外面冷冷的天，接進到溫暖的家裡來。
從垃圾到寶貝的評價
文/晨光暖果醬
曾經，我對自己非常苛刻，在心裡時常出現的聲音是「怎麼連這個都做不好？」「我是不是OO啊？」「垃圾一樣不被需要！」。但，對於別人，我卻不可能會說出這種話。
然而當我知道，有真正愛我的存在，讓我要愛自己的存在，彼時，我發現到，既然我並不會這樣說別人，那我
文/晨光暖果醬
「好擔心明天的工作！」、「後天就要上台了，真煩惱！」、「不曉得下個禮拜的報告，能不能表現得好？」你是否也經常如此，日日焦慮呢？曾經的我，也時常為未來的事情擔憂，然而某天我看到一段話，突然明白過來，其實不需要太過憂慮未來。
先來說說現代精神官能症的問題，有一部分的焦慮症都是
文/晨光暖果醬
你曾想過死了會去哪嗎？有想過未來的某一天，終於老到困難去聽、困難去看，或許也困難去走了，那麼，還支撐自己的盼望是什麼？假如你突然生病，將要離開，你想過留在世上的有什麼嗎？
在以前的我，常常希望自己無聲無息的離開。或許一不小心出個意外，就離開了，那就好了。因為我不想面對，看
六、香草巧克力七、禰豆子八、千石撫子
九、髏髏宮歌留多十、血小板
六、魔女的考驗卡通（香草巧克力）仔細想像，這背景設定有夠怪的，要蒐集愛心？嗚呃。不過小時候就覺得女主好看喜歡。其中愛哭溫柔善良的香草，中間變壞了，之後就沒印象了。反正一定好結局。然後呀，還記現實得有人請我幫她畫兩個女主角呢！畫
關於那些可愛女孩
一、漫畫只想告訴你[黑沼爽子]這部友誼跟愛情真的很棒！千里之行始於足下，即使被誤會沒關係，努力解釋就好了，這樣的爽子我真的很喜歡！
至於沒有不當的興趣，睡前整理好一切，早早起來提早到學，做好幹部的事情，認真聽課，努力跟同學交流，下課澆花草，整理環境，回家做家務，做功課真是一位好
小男孩想拿玻璃杯。
「不行！」長輩們把它拿走。
然而小男孩還是想拿。
小男孩趁家裡人不注意去拿，摔破了，小男孩被罵頑皮不聽話，並且被打了幾下。
小男孩生悶氣，過不久忘了這回事，但卻偶爾回想起。
小男孩想拿手機。
「不能給你！」長輩收走手機。
然而小男孩還是想拿。
小男孩哭鬧不已，長輩只好給他玩小遊戲
文長尾巴提一個台灣美食
有一個女性想變瘦，想改變常常吃零食的習慣，那這個跟從不會到會這件事有什麼關連呢？
她要知道她為什麼常常吃零食，原來是因為她感到負面的時候就會走到零食櫃前覓食。
練習烏克麗麗時，我喜歡嘗試簡單卻好聽的爬階，因為目前還是初學者，有時候練累了，就先不彈練習曲了，就彈彈簡單柔和的音，也是增加對烏克的喜愛。
我在看影片跳舞的時候，已經是簡單的舞了，但我認為隨意，不用一定要跟著影片跳，開心怎麼擺動身體就怎麼擺動，持續下去比較重要。
關於邪靈，牠不是不會說真話，但牠絕對會說假話！有時候真假半參，是最可怕！
邪靈就是無聊就是閒，如果引發人的各種感受，邪靈就高興。
不要跟著感覺走，感覺也可能是邪靈的誘惑！不要隨肉體³情慾，要體貼聖靈！因我們的身體就是基督的殿！
文/晨光暖果醬
曾經聽過一個故事，在聖誕節當天，有一位善良的農夫，家人都上教會去了，只獨留他一人在家。因為他記憶中對教會有不好的過往，不想去教會。而這時農夫突然聽見一隻鳥在不停的撞窗戶，他於心不忍，想要把牠從外面冷冷的天，接進到溫暖的家裡來。
從垃圾到寶貝的評價
文/晨光暖果醬
曾經，我對自己非常苛刻，在心裡時常出現的聲音是「怎麼連這個都做不好？」「我是不是OO啊？」「垃圾一樣不被需要！」。但，對於別人，我卻不可能會說出這種話。
然而當我知道，有真正愛我的存在，讓我要愛自己的存在，彼時，我發現到，既然我並不會這樣說別人，那我
文/晨光暖果醬
「好擔心明天的工作！」、「後天就要上台了，真煩惱！」、「不曉得下個禮拜的報告，能不能表現得好？」你是否也經常如此，日日焦慮呢？曾經的我，也時常為未來的事情擔憂，然而某天我看到一段話，突然明白過來，其實不需要太過憂慮未來。
先來說說現代精神官能症的問題，有一部分的焦慮症都是
文/晨光暖果醬
你曾想過死了會去哪嗎？有想過未來的某一天，終於老到困難去聽、困難去看，或許也困難去走了，那麼，還支撐自己的盼望是什麼？假如你突然生病，將要離開，你想過留在世上的有什麼嗎？
在以前的我，常常希望自己無聲無息的離開。或許一不小心出個意外，就離開了，那就好了。因為我不想面對，看
六、香草巧克力七、禰豆子八、千石撫子
九、髏髏宮歌留多十、血小板
六、魔女的考驗卡通（香草巧克力）仔細想像，這背景設定有夠怪的，要蒐集愛心？嗚呃。不過小時候就覺得女主好看喜歡。其中愛哭溫柔善良的香草，中間變壞了，之後就沒印象了。反正一定好結局。然後呀，還記現實得有人請我幫她畫兩個女主角呢！畫
關於那些可愛女孩
一、漫畫只想告訴你[黑沼爽子]這部友誼跟愛情真的很棒！千里之行始於足下，即使被誤會沒關係，努力解釋就好了，這樣的爽子我真的很喜歡！
至於沒有不當的興趣，睡前整理好一切，早早起來提早到學，做好幹部的事情，認真聽課，努力跟同學交流，下課澆花草，整理環境，回家做家務，做功課真是一位好
〈花語〉
惜：我希望，這裡能夠讓你的心感受到溫暖、平靜。你喜歡什麼樣的花呢？
綻：我也期盼大家能夠和睦、親近。我什麼花都喜歡，向日葵象徵積極，滿天星象徵幸福，繡球花象徵希望。
芙：積極、幸福、希望，確實是人生中特別美好的事物。但偶爾，也是會不積極，不幸福，沒希望。
洛：那麼，黃百合象徵感恩，
〈願意捨棄〉
香：唉！單身這麼久了，你們說，我到底哪裡不好了？為什麼都沒遇上好對象呢？
澤：你知性、有內容、有文化、有涵養，上知天文下知地理，或許，你的那個對象是還在埋頭苦讀，才能配得上你吧。
琴：花若盛開，蝴蝶自來，與其感嘆單身，不如繼續努力朝自己的夢想前進，珍惜單身的時光好好打拼吧！
緣
〈花語〉
惜：我希望，這裡能夠讓你的心感受到溫暖、平靜。你喜歡什麼樣的花呢？
綻：我也期盼大家能夠和睦、親近。我什麼花都喜歡，向日葵象徵積極，滿天星象徵幸福，繡球花象徵希望。
芙：積極、幸福、希望，確實是人生中特別美好的事物。但偶爾，也是會不積極，不幸福，沒希望。
洛：那麼，黃百合象徵感恩，
〈願意捨棄〉
香：唉！單身這麼久了，你們說，我到底哪裡不好了？為什麼都沒遇上好對象呢？
澤：你知性、有內容、有文化、有涵養，上知天文下知地理，或許，你的那個對象是還在埋頭苦讀，才能配得上你吧。
琴：花若盛開，蝴蝶自來，與其感嘆單身，不如繼續努力朝自己的夢想前進，珍惜單身的時光好好打拼吧！
緣
我得要努力追逐夢
就如那風箏嚮往風
我想要擺脫這困窘
似小鹿逃離狼口中
即使我因夢想而痛
不希望任何人處碰
就算得和寂寞相擁
又跌落又再爬起
我想像夢是冰涼的甜筒
我把經歷存進甕
總有天能將它放入嘴中
我想像我是入繭的毛蟲
儘管我毛羽未豐
為了不能被人們玩弄
努力掙扎破繭展翅入空
我
虛擬世界建立的知己關係
是否能持續下去
我與你遇見的那片淨地
早已不能再尋覓
然而彼此加上的其他連繫
偶爾還是能再現曾經
或許有人說明
手機讓人與人之間關係
變得冷漠疏離
然而與你間的幸福傳遞
卻是依然如此容易
嚮往和平作詞：晨光暖果醬
我期盼這裡 能夠溫暖人心我期盼大家 能夠歡笑和平或許偶爾會有爭執不理性 仍能握手說失禮
把這裡當家後 心情常美麗有時候 卻覺得有點傷心怎麼有些人忍心 傷害感情 說些不恰當的話語
可能每個人都會有小脾氣每天忙碌變得沒有耐心希望他們能夠想起有人積極 賣力 為了
獻予天父的歌
詞：晨光暖果醬
付出多少代價才知曉您苦心
當我驀然回首明白您在這裡
願花許多時間用真心理解您
如今許多時刻都向您傾心意
您看顧我所有的人生經歷
我重視您給予我的所有心情
付出多少代價才知曉您苦心
當我驀然回首明白您在這裡
願花許多時間用真心理解您
如今許多時刻
不怕地獄的秘密詞：黎纓惜
這世界就像是地獄
但不怕的有一小群
他們有什麼大秘密
溫柔和善又體貼人
睿智大方又好親近
他們告訴了我秘密
只要信 就能驅散恐懼
只要信 心情能變美麗
Oh Gosh一切苦難煩憂
只要靜心祈禱
就能卸下等待彩虹出現
那時候發現 祂愛我才
我得要努力追逐夢
就如那風箏嚮往風
我想要擺脫這困窘
似小鹿逃離狼口中
即使我因夢想而痛
不希望任何人處碰
就算得和寂寞相擁
又跌落又再爬起
我想像夢是冰涼的甜筒
我把經歷存進甕
總有天能將它放入嘴中
我想像我是入繭的毛蟲
儘管我毛羽未豐
為了不能被人們玩弄
努力掙扎破繭展翅入空
我
虛擬世界建立的知己關係
是否能持續下去
我與你遇見的那片淨地
早已不能再尋覓
然而彼此加上的其他連繫
偶爾還是能再現曾經
或許有人說明
手機讓人與人之間關係
變得冷漠疏離
然而與你間的幸福傳遞
卻是依然如此容易
嚮往和平作詞：晨光暖果醬
我期盼這裡 能夠溫暖人心我期盼大家 能夠歡笑和平或許偶爾會有爭執不理性 仍能握手說失禮
把這裡當家後 心情常美麗有時候 卻覺得有點傷心怎麼有些人忍心 傷害感情 說些不恰當的話語
可能每個人都會有小脾氣每天忙碌變得沒有耐心希望他們能夠想起有人積極 賣力 為了
獻予天父的歌
詞：晨光暖果醬
付出多少代價才知曉您苦心
當我驀然回首明白您在這裡
願花許多時間用真心理解您
如今許多時刻都向您傾心意
您看顧我所有的人生經歷
我重視您給予我的所有心情
付出多少代價才知曉您苦心
當我驀然回首明白您在這裡
願花許多時間用真心理解您
如今許多時刻
不怕地獄的秘密詞：黎纓惜
這世界就像是地獄
但不怕的有一小群
他們有什麼大秘密
溫柔和善又體貼人
睿智大方又好親近
他們告訴了我秘密
只要信 就能驅散恐懼
只要信 心情能變美麗
Oh Gosh一切苦難煩憂
只要靜心祈禱
就能卸下等待彩虹出現
那時候發現 祂愛我才
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
在一歲以前不會對他們示範教具，孩子還太小了。嬰幼兒活動要看得到摸得到聞得到，視覺的吸收較快，聽覺的吸收最慢，所以少用說的，用做的。
形狀、顏色、長短是屬於感官，而配對、對應、序列，是屬於數學前教育。在紡錘棒箱裡，零是沒有，但零佔了一個位置，這是一個概念。時間的課程不會歸在數學，會歸類在文化
複習到發展的粗細原則，提醒了我剛升班的一歲四個月小朋友要先選擇粗動作發展的教具，並且還不太會收教具是正常，偶爾可以予以示範協助。
關於剛出生的寶寶發展，出生數周內即出現學習和記憶能力，剛出生兩三週大的嬰兒的知覺部分，就能模仿成人臉部反應，所以這時就應該多注意自己的表情，要多對寶寶微笑。
環境設計七要素：一、自由與開放：孩子應可以自己選擇想要操作的教具，除非能力還不足可讓他做前置的工作，而孩子自由選擇時能觀察到他們不同的特質，有些孩子就是喜歡車子，做車子視覺追蹤、不同的車子嵌圖、車子模型，有些孩子喜歡做要寫名字可以帶回家給家人看的讓自己有成就感，有些孩子特別喜歡日常生活類在家裡也
嬰幼兒在哭泣時，需要的不僅僅是食物和換尿布，他也需要被接納的感受、和照顧者在一起的喜悅、安全感、也需要學習如何與人產生正向關係，也需要感官的刺激使自身成長，所以在餵食及換尿布洗澡穿衣時，應該多跟嬰幼兒正向互動，投以「母性照顧」，可以溫柔擁抱，告訴孩子我們現在在做甚麼，輕柔觸摸孩子的身體部位告訴他
寶寶六個月就可以揮手表示再見，老師說有一個七個月的寶寶用手語表示很熱，照顧者發現原來是發燒了，所以，讓寶寶學手語，不但能夠讓寶寶練習表達自己，也能夠讓照顧者知道寶寶身心狀況。教寶寶手語時，可以先教一個，等寶寶學會時，再教下一個。
為甚麼寶寶要有俯臥時間，是因為可以促進腸胃蠕動，維持好看頭型
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
教具對於孩子是很迷人的！當孩子因為想家而哭泣時，可以藉由示範教具吸引孩子的注意力，讓孩子安靜下來，專注地觀察學習。而教具有以下共同點，一、錯誤控制：讓孩子能自己發現錯誤。二、美觀：色彩形狀適中。三、活動：提供孩子動手做的機會。四、限量：使孩子腦中能條理化。教具如同大自然中美麗的花朵，會吸引不同的
在看這本書之前，還沒有看過蒙特梭利女士本人的書，僅看過其他人對蒙特梭利教學的看法見解，很高興有這個機會可以督促自己看一看本人所著寫的著作。
首先不應該有太多教導式的教育，要知道兒童真正的需要以及童年時期的奧秘。倘若幼兒時期受到不正確的教育，極大可能導致往後的精神疾病，要減少精神疾病須
在課堂上我學習到一個觀念，不要用學習筷，學習筷是讓孩子用夾的方式去使用，拿掉學習筷之後反而不會用筷子，而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎？還是一點點冰？」讓孩子回答時能感受自己的感覺，增進語言的表達。以及沙、水、石頭，是孩子不哭的三寶。
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
在一歲以前不會對他們示範教具，孩子還太小了。嬰幼兒活動要看得到摸得到聞得到，視覺的吸收較快，聽覺的吸收最慢，所以少用說的，用做的。
形狀、顏色、長短是屬於感官，而配對、對應、序列，是屬於數學前教育。在紡錘棒箱裡，零是沒有，但零佔了一個位置，這是一個概念。時間的課程不會歸在數學，會歸類在文化
複習到發展的粗細原則，提醒了我剛升班的一歲四個月小朋友要先選擇粗動作發展的教具，並且還不太會收教具是正常，偶爾可以予以示範協助。
關於剛出生的寶寶發展，出生數周內即出現學習和記憶能力，剛出生兩三週大的嬰兒的知覺部分，就能模仿成人臉部反應，所以這時就應該多注意自己的表情，要多對寶寶微笑。
環境設計七要素：一、自由與開放：孩子應可以自己選擇想要操作的教具，除非能力還不足可讓他做前置的工作，而孩子自由選擇時能觀察到他們不同的特質，有些孩子就是喜歡車子，做車子視覺追蹤、不同的車子嵌圖、車子模型，有些孩子喜歡做要寫名字可以帶回家給家人看的讓自己有成就感，有些孩子特別喜歡日常生活類在家裡也
嬰幼兒在哭泣時，需要的不僅僅是食物和換尿布，他也需要被接納的感受、和照顧者在一起的喜悅、安全感、也需要學習如何與人產生正向關係，也需要感官的刺激使自身成長，所以在餵食及換尿布洗澡穿衣時，應該多跟嬰幼兒正向互動，投以「母性照顧」，可以溫柔擁抱，告訴孩子我們現在在做甚麼，輕柔觸摸孩子的身體部位告訴他
寶寶六個月就可以揮手表示再見，老師說有一個七個月的寶寶用手語表示很熱，照顧者發現原來是發燒了，所以，讓寶寶學手語，不但能夠讓寶寶練習表達自己，也能夠讓照顧者知道寶寶身心狀況。教寶寶手語時，可以先教一個，等寶寶學會時，再教下一個。
為甚麼寶寶要有俯臥時間，是因為可以促進腸胃蠕動，維持好看頭型
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
教具對於孩子是很迷人的！當孩子因為想家而哭泣時，可以藉由示範教具吸引孩子的注意力，讓孩子安靜下來，專注地觀察學習。而教具有以下共同點，一、錯誤控制：讓孩子能自己發現錯誤。二、美觀：色彩形狀適中。三、活動：提供孩子動手做的機會。四、限量：使孩子腦中能條理化。教具如同大自然中美麗的花朵，會吸引不同的
在看這本書之前，還沒有看過蒙特梭利女士本人的書，僅看過其他人對蒙特梭利教學的看法見解，很高興有這個機會可以督促自己看一看本人所著寫的著作。
首先不應該有太多教導式的教育，要知道兒童真正的需要以及童年時期的奧秘。倘若幼兒時期受到不正確的教育，極大可能導致往後的精神疾病，要減少精神疾病須
在課堂上我學習到一個觀念，不要用學習筷，學習筷是讓孩子用夾的方式去使用，拿掉學習筷之後反而不會用筷子，而兩歲可練習使用真筷子。剪刀也是兩歲可練習。也學習到可以問孩子對溫度的感覺「很冰嗎？還是一點點冰？」讓孩子回答時能感受自己的感覺，增進語言的表達。以及沙、水、石頭，是孩子不哭的三寶。
