你在不在(1)

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「3年1班36號,王芝貝。」
18歲的我們,面對學測的壓力蔓延全身,閉上眼也會見到堆擠成一團的英文單字。即便如此,青春少女還是給自己找了一個意想不到的樂趣,每當想起這件事,天真歲月如夏日輕風般一次湧上,彷彿回到鳳凰花開,流著微微汗水離開高中的那年夏天。
事情發生高三時國文老師的生日前夕,那時候上學期才開學沒多久,剛入秋的暑氣把大家烤得臉色通紅,不透氣的白色制服緊緊貼在發燙的身上。班長從黑色帆布袋中拿出一張足夠讓35人揮灑文字的卡片,從教室的第一排開始傳遞,讓所有人在潔白的紙張上留下給國文老師的祝福。
「如果,我們創造出一個虛假的同學,在卡片上寫生日快樂,你覺得國文老師會發現嗎?」一個立志要考取設計學系的同學突然看著那張卡片說。
圍繞在旁的幾個同學抱持不同的意見。
國文老師每次都能直接叫出班上每個同學的名字,肯定會發現。又或者是,國文老師光高三就教了四個班,怎麼可能會記得班上每個人。
「那就寫看看吧。」
聽完此話,一群少女如麻雀般嘰嘰喳喳,發出笑聲。
最後,36號王芝貝在卡片的右下角以黑筆寫下生日快樂,而國文老師沒有發現異狀。
這件事過後,班上的同學對此越來越起勁。她們為芝貝寫下個人資料,在冰棒棍上用馬克筆寫下她的號碼與姓名,放入籤筒,在教室後方的個人置物櫃上貼上她的名字,甚至也讓她參與了值日生的輪值。明明是捏造出來的人物,如煙霧般虛幻,卻又讓人真真確確地感受到她的存在。
36號,王芝貝
生日:1993.05.20
近視度數:250
志願:中山大學化學系
興趣:神隱
第一個發現芝貝的是數學老師。
白色粉筆摩擦黑板的唧唧聲綿延了一陣子才停下來,一道總是被標記為必考的題目鮮明地佇立在黑板上,等著某人走向前寫下正確解答。數學老師放下粉筆,拍落手指上的白色粉塵,一邊拿起有歲月痕跡的鋼杯喝水,一邊從籤筒裡抽出一支冰棒棍。
於是,芝貝的姓名和號碼藉由數學老師有點低沉的嗓音,散落在教室的每個角落。空氣安靜了一陣子,數學老師又再次呼喚了一次芝貝的名字,伴隨的是此起彼落的竊笑聲。
「芝貝今天沒有來嗎?」數學老師問。
班上幾個同學不以為意,幾個人低頭微笑,幾個人面面相覷,唯一的共同點是沒有任何人願意給出回應。
數學老師推了推有些下滑的眼鏡,將冰棒棍拿到眼前一看,露出恍然大悟的表情。
「不對啊,你們班哪有這個人。」
如浪潮般的笑聲一陣陣地傳了開來。
「有啦,老師你很壞欸,怎麼忘記同學。」
「最好是。」
「真的有芝貝,老師你忘了嗎?」
「那她坐哪?」
「天花板上啊。」
「你們是壓力太大,胡說八道嗎?」
數學老師嘆了一口氣,露出無奈的笑容。而從那天起,芝貝慢慢地一步步走入每個老師的課堂中,走入塞滿考試的教室中,走入每個高三生的升學歲月。她的筆跡出現在所有老師與同學的生日卡上,她的簽名與祝福也出現在那本又厚又重的畢業紀念冊上,一筆一畫地刻寫著她的存在。
最後,這位與大家素未蒙面的王芝貝同學,在畢業典禮那日隨著我們的歌聲,笑聲與淚水,為自己的高中生涯劃下了休止符,也漂泊在時間的長河之中。
畢業前夕,芝貝的臉書帳號橫空出世,申請了加入班長所創的臉書社團。大家在畢業當天的照片上標注了她,在每年的7月20日給她留下生日祝福,彷彿她不停地與所有人一起往前邁進,一起變老。不過一直到很久很久以後的未來,依然沒有人知道芝貝的帳號到底是班上的誰創的。
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應該會是個短篇,不過不知道會寫多少章節。
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班機抵達目的地機場時是嶄新的早晨,夏季的日出來臨得早,地平線上的暖陽將光線灑入客艙,洋溢著朝氣。 走入機組人員專用的通道,通關入境,一切順利。抵達行李轉盤時附近沒有太多人潮,平靜得像世界還未完全甦醒,只有機械制式化的運轉聲不斷流出。經過十四個小時的執勤,踏上久違的陸地感到很踏實,但暈沉沉的腦袋卻快要
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外遇是一場感情的試煉,撕裂了信任,也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑,但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中,我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響,以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性,幫助你面對這場情感的挑戰,找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天,她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇,目前找不到答案,一切混沌不明,問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人?電話打來的時候,恰好從行天宮參拜結束,我就一路從行天宮走到
有一頭鯨魚,到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來,聲音的頻率就比較高,有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音,也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚,從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋,希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚,據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
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