表演結束後，哥哥、姊姊們獻花，不斷拍照，令小艾樂得開懷。雖然不是舞劇的重要角色，但她的喜悅，並不亞於女主角。
隔日，在自然中甦醒，小艾愉悅地收拾。打理好一切，拉著行李，抱著花束，準備退房。
慶功宴的餐廳，離飯店有一段距離。小艾跟著其他夥伴，一同搭捷運前往。但，手抱花束，還拉著行李，要搭公共交通工具，上上下下有點費力。
得知小艾還緊抱花束的小艾爸，覺得花束麻煩，還怕孩子辛勞，因此在電話中提議 : 要小艾找地方把花束捨棄。別這麼費勁，帶上帶下的。
小艾媽可不這麼認為，於是在line留言給小艾說 : 「小艾，聽說妳還抱著花呀!妳真是個懂得珍惜的孩子。慶功宴結束，若想把花抱回來，就抱回來。」
果不其然，演出後所收到的兩束花，除了陪著小艾在飯店過夜、搭捷運、參加慶功宴，還陪小艾搭火車回家。
小艾堅持帶回花束，除了將哥哥、姊姊們的關愛做延續之外。還帶回珍視與美善，如此純真可愛。
抱著花束不放，是孩子閃現的亮點，如同星星一閃一閃。能夠適時捕捉這些光芒，對孩子而言，是一種認可，一種看見。此舉還強化孩子美善的特質，何樂不為。
若是一昧以怕麻煩、怕辛勞為考量，小艾所呈現的稚嫩光芒，沒能獲取滋養，未能得到續電，很快地光芒就會消逝不見。
我的孩子小晴有次吃水果，留下了一些說 : 「這些要留給爸爸。」
而我卻說 : 「不用，爸爸回來若想吃，我再切。」我錯過了孩子光亮，阻礙孩子溫暖的光芒。我應該說:「小晴，妳好體貼，有想到爸爸。爸爸知道會很開心。難怪爸爸說妳是他的小棉襖。」事後自我檢討，真懊惱。但，錯過了就是錯過了。
有次，小晴看著藥袋有我的名字問說:「媽媽，妳怎麼了，哪裡不舒服?」
「晴，妳真細心，謝謝妳這麼關心媽媽，………。」這次，我看見了。接住孩子溫暖的光芒。看見孩子的美善，接收孩子的溫暖，我享受親子間流動一份愛的力量。
生活中，孩子閃現的光芒，沒有預定時間可循。得要靠父母時時打開感知能力，去感知光，捕捉閃亮。感知孩子的美善，如同為其美善幼苗澆灌。我想，所謂的栽培孩子，應當加入這樣的面貌，而培養出一顆最閃耀的恆星。
