【繽紛小花園】 圖/ 文 馮煜婷

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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  某個禮拜一,廣場的角落中就誕生了一座小花園,

再過一週~各種顏色的花朵植物就把這小花園妝點得非常繽紛,

非常搭可愛的孩子們的氣質呢!有了新的事物加入後,孩子也驚喜地去拜訪小花園唷!

凱祥:「老師,我要去看花可以嗎?」

孩子們:「你看你看,你看你看~」(指各種不同的花朵)

又廷:「這個很像小紫斑蝶~」

軒穜:「這是蜜蜂喜歡的花嗎?」

  各種欣賞與言語互動,就在這五顏六色的可愛聚集地有了可愛的展現呢!

看著植物及孩子也覺得好療癒呀~


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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一天下午, 老師帶著小朋友討論到教室的書籍要準備換新的囉! 就像過年前要除舊布新一樣。 找到幾個小幫手後, 我們一起將這學期的書搬回圖書室。 老師開放小朋友挑選自己感興趣的書籍。 每個孩子的想法讓書籍的種類選擇也不同, 挑選到自己喜歡的書籍後, 也開心地幫忙搬回教室的書櫃排整
已有多年運動經驗的大班孩子,除了平時的早會運動習慣以外, 在廣場上的遊戲也常常會運用一些運動器材來進行活動, 像是呼拉圈、跳繩或是各種球類。而孩子們在運用運動器材的技巧, 也隨著經驗越來越進步;從一開始的需要教導, 到現在可以靈活運用各項器材,都顯現了孩子們的進步。 而最近大家的挑戰是
在孩子要進出室內外的時候,都會在鞋櫃前面更換鞋子, 每每這時候,都難免會聽到一些話語, 例如:「老師!有人夾到我的手了!」、「鬱金香班沒有關門!」、 「雪松班的鞋櫃門打開了!」 ...... 等等。 為了讓孩子建立好禮儀及好品格,老師帶著孩子討論, 並示範給孩子們看如何正確的開關門。像
樂於與人互動的大班孩子,除了跟老師和同學能開心相處外, 也會主動跟學校其它的職員有良好的互動。 這天一群孩子圍繞在櫃台旁,跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話, 老師好奇地過去詢問, 原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡, 她們還一起幫仙人掌取了一個可愛的名字叫做「小仙女」
好快這學期快要結束了! 本周也開始了第一次的班親會, 小朋友們都很希望爸爸媽媽都能夠到學校一起參與, 屬於他們的班親會唷! 這天,茉莉花班要開始第一場的班親會了! 萊姆班和向日葵班的孩子們聽到老師要帶他們去布置他們班的場地 ,讓老師們決定一起帶著三班一起上樓吧! 於是......孩
早上的廣場時間,與孩子決定要帶他們到日光草原遊戲。 讓孩子先去草原上等待老師,結果遠遠看過去發現, 草原上怎麼茉莉花的孩子一個都沒有呢?人去哪了呢? 走近一看發現孩子們原來都蹲在“扣使洞”裡面,看到孩子們在那裡圍成一個圈, 於是…… 老師:孩子們你們在這裡做什麼呀? 雨禾:我們在煮飯
一天下午, 老師帶著小朋友討論到教室的書籍要準備換新的囉! 就像過年前要除舊布新一樣。 找到幾個小幫手後, 我們一起將這學期的書搬回圖書室。 老師開放小朋友挑選自己感興趣的書籍。 每個孩子的想法讓書籍的種類選擇也不同, 挑選到自己喜歡的書籍後, 也開心地幫忙搬回教室的書櫃排整
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