還唱國歌？我反對愛國教育！

雖然這樣說很「大逆不道」，但聽說教育部又要鼓吹唱國歌，
目標其實是要提倡「愛國教育」，
我實在無法不反感。
我想好好地說明，不過說來話長。

我想說，
民主國家的人民，有不愛國的權利。
理由是，
根據「社會契約論」，國家只是人民讓渡自身權利，所建構出來的東西；
就像拿錢出來當股東投資一樣，人們隨時有撤資的自由。
同理，人民也可以移民或放棄國籍。
民主國家的人民，有不愛國的權利。

我想說，
民主國家無權強迫人民愛國，
因為，出生而正好成為本國國民，不是你我所能決定的。
當初建立國家的人們都已經死了，
而這個國家的憲法與制度，並沒有經過我的同意，
我就被迫成為他的國民了。我為何必須愛它？

我想說，
「沒有國，哪有個人」的思想是錯誤的。
國家只是人建構出來的工具，因此「沒有個人，哪有國家」才是對的。
國家的存在目的是創造人們更大的幸福，
當它可以的時候，我們愛它；
當它不能的時候，我們不必愛它。

我想說，
國家只是人造的工具，人才是國家的目的，
愛國家甚於愛自己，就是把工具看得比目的還重要；
這是錯誤的，這就是把自己淪為工具價值的悲慘境地，
就是所謂「異化」。

我想說，
國家只是人想像出來的產物，
嚴格說來國家之為「實體」是不存在的，
他只是形而上幻想中的「鉤子」。
去愛一個不存在的鉤子，正是愚癡的證明。

我想說，
不應該再去鼓吹「國族主義」了，
為了一個一個實際上不存在的國家幻象，去鼓動人的盲目與激情，
這不就是一切戰爭的根源嗎？
愛國主義，與愛國教育，
無非是包裝精美的種族沙文主義而已，
只是當政者法西斯思想的復活。

我想說，
愛國教育是錯的，
因為它讓學生只看到狹隘的、自己國族的自大與偏見。
科學家都已經證明，
現代人類全部來自十萬年前的同一個祖先；全人類都是一家人。
因此為何還要鼓吹愛國教育？
如果要，應該也是愛全體人類、視人如己的教育。

我想說，
不只是人類自身而已，
教育更應該讓人類放眼宇宙廣大無垠的時空，
人類才會謙卑地看待自己的渺小，
學習平等對待所有其他生命、並與這個地球和諧共處。

我想說，
當初愛因斯坦、羅素等人反對核武擴張，
主張強制解除世界各國的武裝，這樣世界才能免於毀滅。
沒有人理他們。
羅素憤憤不平地說：

「愛因斯坦，我們這個時代公認最聰明的人。
然而，只有當他表現的莫測高深、無法了解，人們才承認他的天才；
一旦他說出再簡單不過的道理，
就被人認定是江郎才盡。」

我想說，
以為「不可能」而屈服於時代的人太多了。
但是，
只有眼光不受時代侷限，能看到更深刻事物的人，
能夠在歷史上留下名字。

我想說的很多。
不過，
其實還比不上莊子簡單的一句話：

「君乎！牧乎！固哉！」

什麼國家啊！君臣啊！真是固陋極了！
真是愚蠢極了！