你可能也想看
Google News 追蹤
接下來第二部分我們持續討論美國總統大選如何佈局, 以及選前一週到年底的操作策略建議
分析兩位候選人政策利多/ 利空的板塊和股票
🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本?
🤔為什麼像是死亡筆記本呢？
🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
你的消息已經過季
在春末的落泥裡，千言萬語在發酵
從此不再計算對話框間隔的
七天四個小時零五分
你送我的狗娃娃困在角落，我可不可以相信
垂釣只是一份差事，你只是喜歡聽海的聲音
半徑是我們忽遠忽近的距離
畫不出圓滿的軌跡，太豐滿的
夢想，失竊在一片海
我只值一顆瘦骨嶙峋的句號
延續建國眷村參訪學習行動，東海大學學生發展暨領袖培育中心推出系列活動二「正值眷戀期 村落創意拼貼趣」，讓前往建國眷村參訪的同學們，將所見化為內心的感動，透過紙膠帶創作記錄眷村獨特的風景和元素，變成一幅幅繽紛拼貼藝術作品。
授課講師顧天緣老師表示，同學們探索紙膠帶的多樣應用，挑戰以往對於紙膠帶的
水性本柔，
碧綠神木枝枒上的一滴。
松脂金球，腳踩無痕。
滲入泥中，
消失無痕。
睡他個幾天幾夜，
時間穿梭，仍在行走，
時而潺潺而流，瞬間大水奔騰。
終究刻畫山石的堅硬，
如書法般筆力透紙。
日積月累，
形成獨特的皴法、釜劈，蔥點隨興自然。
細膩中別有韻味，
無字的天書，
自20世紀50年代，台灣戰後受西方抽象繪畫觀念影響，興起現代水墨變革的思潮，打破傳統繪畫符號，創造出現代性和抽象性的畫作。綜觀江心靜當代水墨藝術的創作路徑，以她的文學背景，融合現代性、抽象性和文學性為一體，畫作充滿詩意的抽象畫境，表達內外雙重狀態的張力，未來，「象外之境」的創作當有更高層次的表現。
深邃，不是來自迷濛的遠方，而是緣於你幽幽地眸光。
你的憂鬱，就像那二條沒有交集的鐵軌無限的延伸，而我的執著卻是：一路為你承擔為你鋪設的枕木伴擁在你兩旁。
當漸行漸遠的黃昏，最後以浪漫的暮色之姿準備告別入鏡；而你的笑容卻重複地在我的心室研磨、烘燻之後又淡淡釋放，我的視覺看不透幸福模樣，卻只能
我習畫以來，畫作向以風景為主，自知素描功底不足，鮮少嘗試人物動物素材。
去年疫情驟起，禁閉在家畫畫，想畫一下獅子試試看。最近看到幾位文友紛紛發佈各種可愛動物繪畫，不禁想起這頭獅子，找出來跟文友分享。
畫動物最難之處在於毛髪和眼神。
這頭公獅子全身上下長滿閃閃金絲，如何表現出飄逸毛髪的質感對我來說是
《不要摳》
看到傷口我總是想摳
明知道會留下疤痕 還會痛
但看到那個傷口
總想翻開看看原因是什麼
尋找 摸索
在回憶裡遊走
一次次的否定和自我懷疑
想解開 心裡的枷鎖
可是翻開後
能看到的只有血不斷的流
一滴滴 一點點的
淹沒
失去原本的自我
迷失在別人的要求
學乖了
提醒自己住手了
下次就不要摳
《分離定律》
嘿 你知道嗎
分開是世界的必然
不是誰的錯
這就像同一朵雲的雨水必然會在不同的土壤落下
即使他們共同自由過
但這不是雨水的錯
就像交疊的影子必然會因為光的角度而分離
即使他們親密貼近過
但這不是影子的錯
就像我唱出的聲音必然會從一個音
而後的化作複雜的嗚咽
即使我努力過
我曾想過
110學年度下學期之國文課回顧~1 7A 傘
傘這一課內容淺顯易懂：從「形」描寫開傘過程的各式模樣，「色」則是加入了聯想，使其更加具有動態美感。最後兩段藉著詠傘，抒發寧靜自在的生命情懷。
上述為段落大意，其層次推進亦如詠物詩的範本；正好可以讓學生來練習創作詠物詩~
接下來第二部分我們持續討論美國總統大選如何佈局, 以及選前一週到年底的操作策略建議
分析兩位候選人政策利多/ 利空的板塊和股票
🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本?
🤔為什麼像是死亡筆記本呢？
🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
你的消息已經過季
在春末的落泥裡，千言萬語在發酵
從此不再計算對話框間隔的
七天四個小時零五分
你送我的狗娃娃困在角落，我可不可以相信
垂釣只是一份差事，你只是喜歡聽海的聲音
半徑是我們忽遠忽近的距離
畫不出圓滿的軌跡，太豐滿的
夢想，失竊在一片海
我只值一顆瘦骨嶙峋的句號
延續建國眷村參訪學習行動，東海大學學生發展暨領袖培育中心推出系列活動二「正值眷戀期 村落創意拼貼趣」，讓前往建國眷村參訪的同學們，將所見化為內心的感動，透過紙膠帶創作記錄眷村獨特的風景和元素，變成一幅幅繽紛拼貼藝術作品。
授課講師顧天緣老師表示，同學們探索紙膠帶的多樣應用，挑戰以往對於紙膠帶的
水性本柔，
碧綠神木枝枒上的一滴。
松脂金球，腳踩無痕。
滲入泥中，
消失無痕。
睡他個幾天幾夜，
時間穿梭，仍在行走，
時而潺潺而流，瞬間大水奔騰。
終究刻畫山石的堅硬，
如書法般筆力透紙。
日積月累，
形成獨特的皴法、釜劈，蔥點隨興自然。
細膩中別有韻味，
無字的天書，
自20世紀50年代，台灣戰後受西方抽象繪畫觀念影響，興起現代水墨變革的思潮，打破傳統繪畫符號，創造出現代性和抽象性的畫作。綜觀江心靜當代水墨藝術的創作路徑，以她的文學背景，融合現代性、抽象性和文學性為一體，畫作充滿詩意的抽象畫境，表達內外雙重狀態的張力，未來，「象外之境」的創作當有更高層次的表現。
深邃，不是來自迷濛的遠方，而是緣於你幽幽地眸光。
你的憂鬱，就像那二條沒有交集的鐵軌無限的延伸，而我的執著卻是：一路為你承擔為你鋪設的枕木伴擁在你兩旁。
當漸行漸遠的黃昏，最後以浪漫的暮色之姿準備告別入鏡；而你的笑容卻重複地在我的心室研磨、烘燻之後又淡淡釋放，我的視覺看不透幸福模樣，卻只能
我習畫以來，畫作向以風景為主，自知素描功底不足，鮮少嘗試人物動物素材。
去年疫情驟起，禁閉在家畫畫，想畫一下獅子試試看。最近看到幾位文友紛紛發佈各種可愛動物繪畫，不禁想起這頭獅子，找出來跟文友分享。
畫動物最難之處在於毛髪和眼神。
這頭公獅子全身上下長滿閃閃金絲，如何表現出飄逸毛髪的質感對我來說是
《不要摳》
看到傷口我總是想摳
明知道會留下疤痕 還會痛
但看到那個傷口
總想翻開看看原因是什麼
尋找 摸索
在回憶裡遊走
一次次的否定和自我懷疑
想解開 心裡的枷鎖
可是翻開後
能看到的只有血不斷的流
一滴滴 一點點的
淹沒
失去原本的自我
迷失在別人的要求
學乖了
提醒自己住手了
下次就不要摳
《分離定律》
嘿 你知道嗎
分開是世界的必然
不是誰的錯
這就像同一朵雲的雨水必然會在不同的土壤落下
即使他們共同自由過
但這不是雨水的錯
就像交疊的影子必然會因為光的角度而分離
即使他們親密貼近過
但這不是影子的錯
就像我唱出的聲音必然會從一個音
而後的化作複雜的嗚咽
即使我努力過
我曾想過
110學年度下學期之國文課回顧~1 7A 傘
傘這一課內容淺顯易懂：從「形」描寫開傘過程的各式模樣，「色」則是加入了聯想，使其更加具有動態美感。最後兩段藉著詠傘，抒發寧靜自在的生命情懷。
上述為段落大意，其層次推進亦如詠物詩的範本；正好可以讓學生來練習創作詠物詩~